1、1百分数的认识百分数的认识【教学内容】新【教学内容】新北师大版小学数学六年级上册 P39-40。【教材分析】【教材分析】百分数的认识是在学生掌握了整数、分数、小数的基础上进行教学,特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行教学,这一内容是学习百分数与分数、小数互化,及用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在实际生活中实用广泛,出现频繁,教学中要引导学生收集有效信息进行深入探讨,得出百分数的意义与读写法。【教学目标】【教学目标】1 1、知识与技能:、知识与技能:经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数
2、。2 2、过程与方法:、过程与方法:通过观察、比较、归纳等学习方法,理解百分数的意义。3 3、情感情感、态度态度 与价值观与价值观:让学生感悟数学与日常生活是密切相关的,适时地渗透思想教育。【教学重点】【教学重点】百分数的意义,掌握它的读法和写法。【教学难点】【教学难点】百分数意义的理解。【教学准备】【教学准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教学内容电脑演示设计意图一、情景引路,导入1. 师导入: 同学们, 你们喜欢体育运动吗?说说你最喜欢的体育运动是什么?今天,吴老师准备带同学去观看一场精彩的足球比赛,想不想去?在比赛的关键时刻,对方在禁区内犯规了,猛虎队获得一次罚点球的机会, 如果你是教
3、练,你会派下面哪一位队员去?(课件出示图片)2. 引导学生观察图片,了解相关数据,由学生喜欢的体育运动谈起,让学生在轻松自由的心理状态下,以谈话的形式进入课题,为新知的教学做2新知。二、深入探究掌握新知并引导学生对数据进行分析。3. 学生发表自己的看法, 教师把相关数据整理成表,方便大家理解。4.教师讲解:为了便于统计和比较,通常用分母是 100 的分数来表示。5、引导学生说一说10090、10070、10084分别表示什么?(表示一个数是另一个数的百分之几。 )6、教师讲解:象这种表示一个数是另一个数的百分之几的分数,还有另外一种写法。以10090为例,分子 90 写成 90,分数线和分母
4、100 写成百分号。 (90)读作:百分之九十。在生产、工作和生活中,进行调查统计,分析比较时,经常要用到这样的数,这样的数叫做百分数。7、出示课题:百分数的认识1、引导学生看课题,说一说自己这节课想学些什么知识。教师根据同学们的回答, 初步整理出四个方面的目标。(如图)2、引导学生阅读课本第 9091 页,以了解有关百分数的知识。 (这个环节给予学生足够的时间去自学,尽量把刚才的目标一一弄透)3、学生汇报自学效果。 (学生可选择自己比较有把握的知识点进行汇报,不一定很全面,只要有收获就行。 )4、根据学生的汇报选择知识点进行讲解。(顺序可乱, 只要分为百分数的读法、百分数的写法、百分数的意义
5、、百分数在生活中的应用)了一个很好的铺垫。寻找生活中的数学,让学生了解数学来自于生活。将学生了解的数据整理成表格,既方便学生比较,也让学生体验到引入百分数的必要性。课标指出“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式” 。 新课伊始,让学生根据课题讨论想学的知识点,并整理成四个目标,再由他们自己3二、深入探究掌握新知5、再次强调百分数的意义的理解。通过看书自学,把自己能弄懂的知识先弄懂,并且把自己自学的效果进行汇报,迎合了学生好强的心理,充分激发了学生自己学习兴趣及潜能。此处小组讨论合作恰到好处,前面学生知识框架的构建是在相对独立的基础上完成的,通过这时的合作学习在认识上互通有无,一
6、方面可以提高学生的交流能力和合作意识;另一方面可4三深化拓展培养能力三6、小结后,引导学生说一说,你在生活中还见过哪些百分数?1、下面哪个分数可写成百分数的形式?哪个不能?为什么?(重点引导学生从百分数的意义上去理解,再做判断)2、选一选。 (再一次加强学生对百分数以进一步完善学生获得的知识,学生在自主探索的基础上构建起一个完整稳固的知识体系,而不是一个孤立的知识点。分层、有趣的练习,既满足了学生的求异心理,又让每个层次的学生 吃 饱 吃好。5深化拓展培养能力的意义的理解)3、成语中的百分数。(1) 猜百分数。(2) 猜成语。4、信息发布会。 (由学生熟悉的智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗担任信息
7、发布者,让学生了解更多生活中的百分数)信息发布会的设计是知 识 的 拓展,既开阔了学生的视野,又能结合生活中的事例,对学生进行情感认知与思想的教育!这样的教育是有趣而又有效的教育。6四总结全课体验成功五老师寄语指引前行让学生说一说,今天学了哪些知识?再引导学生以填空的形式复习总结所学内容。引导学生对所学的知识进行总结,体验学习成功的喜悦,增强自信心,同时又培养了学生善于总结、反思的学习习惯。这个环节的教学,让学生带着教师的殷切期望继续以后的学习,体现了教师对学生的关心、爱护和鼓励。同时也增强了孩子学好数学的信心。7板书设计百分数的认识1009090 %读作:百分之九十百分号表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫作百分数。表示两个量相比的关系。