1、百分数的应用（四）百分数的应用（四）教学内容：北师大版小学数学六年级上册第教学内容：北师大版小学数学六年级上册第 96-996-97 7页。页。教学目标：教学目标：知识目标知识目标：了解一些有关利息的初步知识了解一些有关利息的初步知识，能利用百能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。技能目标技能目标：通过解决一些与储蓄有关的实际问题通过解决一些与储蓄有关的实际问题，提提高解决实际问题的能力。高解决实际问题的能力。情感目标情感目标：学会合理理财学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习逐步养成不乱花钱的好习惯。惯。重点：掌握利息的计算方法。重点：
2、掌握利息的计算方法。难点难点：了解本金了解本金，利率利率，利息的含义及它们之间的关利息的含义及它们之间的关系。系。教学过程：教学过程：第一循环：第一循环：一、一、 导入导入师：假如你有师：假如你有 20002000 元钱，暂时又花不着，你会怎么元钱，暂时又花不着，你会怎么安排这些钱？（生：存入银行）安排这些钱？（生：存入银行）师师：把暂时不用的钱存入银行把暂时不用的钱存入银行，是一个很好的理是一个很好的理财方式财方式，一方面是支援国家建设一方面是支援国家建设，比如比如：进行一些基进行一些基础设施和公共设施建设础设施和公共设施建设，修建铁路修建铁路，高速公路等高速公路等。另另一方面是对个人也有好
3、处，就是能得到一定的利息一方面是对个人也有好处，就是能得到一定的利息。这节课我们一起走进银行这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们又联系解决银行中与我们又联系的数学问题。的数学问题。设计意图设计意图：提提出出“怎怎样样处处理理这这些些钱钱”“存存入入银银行行有有什什么么好好处处”等等问问题题，使使学学生生从从中中了了解解储储蓄蓄的的意意义义。板书：百分数的应用（四）板书：百分数的应用（四）二、二、 新授新授1 1、出示出示“学习目标学习目标”（生读）（生读）学习目标学习目标1 1 . .初步了解一些有关利息的知识。初步了解一些有关利息的知识。2 2 . .能利用百分数的知识解决关于储蓄的实际
4、问题能利用百分数的知识解决关于储蓄的实际问题。师：有信心完成本节课的学习目标吗？师：有信心完成本节课的学习目标吗？（1 1）了解各种银行了解各种银行师：知道师：知道哪些银行哪些银行？生：生：建设银行，工商银行，农业银行建设银行，工商银行，农业银行.师师：去银行存钱要选取一定的存款方式去银行存钱要选取一定的存款方式，什么是存款什么是存款方式呢？让我们来看一看。方式呢？让我们来看一看。（2 2）出示存款方式）出示存款方式设计意图设计意图：学学生生己己有有了了储储蓄蓄的的知知识识基基础础，对对于于存存款款的的方方式式让让学学生生自自己己讨讨论论，在在讨讨论论交交流流中中，学学生生感感受受到到，需需要
5、要根根据据实实际际情情况况选选择择合合理理的的储储蓄蓄方方式式。再再引引出出计计算算利利息息的的方方法法。2 2、出示出示“自学指导一自学指导一”（生读）（生读）自学指导一自学指导一认真观察教材认真观察教材 9696 页上半部分内容，结合课前实页上半部分内容，结合课前实际调查际调查，在小组内说一说你对本金在小组内说一说你对本金、利息利息、利率的理利率的理解和利息的计算方法。解和利息的计算方法。（4 4 分钟后，比一比谁理解得好分钟后，比一比谁理解得好！ ）设设计计意意图图：课课前前布布置置学学生生分分小小组组到到银银行行调调查查利利率率并并了了解解有有关关储储蓄蓄的的知知识识。激激发发学学生生
6、学学习习的的兴兴趣趣，让让学学生生在在调调查查活活动动中中，接接触触到到更更多多的的实实际际生生活活中中的的百百分分数数，认认识识到到数数学学应应用用的的广广泛泛性性。师：什么是本金，利息，利率？师：什么是本金，利息，利率？ （生读）看着表格（生读）看着表格谁来说一说每一个百分数表示什么意思？谁来说一说每一个百分数表示什么意思？师：求利息的方法是什么？师：求利息的方法是什么？（多找生答）（多找生答）板书板书: :利息利息= =本金本金利率利率时间时间师师: :要求利息是多少必须知道哪些条件？要求利息是多少必须知道哪些条件？第第二二循循环环：3 3、出示自学指导二出示自学指导二（生读）（生读）自
7、学指导二自学指导二看教材看教材 9696 页下半部分内容，运用利息的计算公页下半部分内容，运用利息的计算公式式，试着在本子上解决淘气和笑笑提出的问题试着在本子上解决淘气和笑笑提出的问题。并把并把你的想法在小组内说一说你的想法在小组内说一说。 （4 4 分钟后分钟后，比一比谁是自比一比谁是自学小能手学小能手！ ）设计意图设计意图：由由于于讨讨论论的的问问题题和和数数据据都都来来自自于于学学生生，这这样样就就使使计计算算利利息息更更具具有有实实际际意意义义，学学生生的的学学习习兴兴趣趣和和积积极极性性也也会会大大大大提提高高。4 4、出示小资料出示小资料小资料小资料从从 19901990 年年 1
8、111 月月 1 1 日起日起，个人在银行存款所得利息应个人在银行存款所得利息应纳税纳税，这就是利息税这就是利息税。纳税是每个公民的义务纳税是每个公民的义务，个人个人在银行所得的利息应按在银行所得的利息应按 20%20%纳税，纳税，20072007 年由年由 20%20%调减调减为为 5%,5%,国家将这部分税收用于社会公共事业。国家将这部分税收用于社会公共事业。（师师：在本册书中如果不特别要求在本册书中如果不特别要求或说明或说明就不计算利就不计算利息税息税。 ）三、三、 检测题检测题1 1、淘气问题淘气问题师师：把钱存入银行是一种理财方式把钱存入银行是一种理财方式，其实还有其他的其实还有其他
9、的理财方式理财方式，比如买国库卷比如买国库卷，那么什么是国库卷呢？来那么什么是国库卷呢？来看一看。看一看。2 2、小资料小资料国库券是国家发行的债券国库券是国家发行的债券，到国家指定网点购买到国家指定网点购买，到到期兑现，利率比银行利率稍高点。期兑现，利率比银行利率稍高点。师师：李叔叔就买了国库卷李叔叔就买了国库卷，咱们帮他算一算他能获得咱们帮他算一算他能获得多少利息。多少利息。3 3、李叔叔问题李叔叔问题师师：学习时要勤于思考学习时要勤于思考，善于思考善于思考，这样我们的思维这样我们的思维才能活跃才能活跃，能力才能拓展能力才能拓展，那么下面这道题你能解决那么下面这道题你能解决吗？吗？4 4、拓展提高题拓展提高题设计意图设计意图：拓拓展展学学生生的的思思维维。综综合合应应用用所所学学的的知知识识解解决决实实际际问问题题。结结合合实实际际对对学学生生进进行行思思想想道道德德教教育育，珍珍惜惜现现在在的的学学习习机机会会，支支援援贫贫困困地地区区的的失失学学儿儿童童。四、四、 总结总结通过今天的学习你有什么收获？通过今天的学习你有什么收获？五、五、板书设计：板书设计：百分数的应用四百分数的应用四利息利息= =本金本金 X X 利率利率 X X 时间时间
