1、练习二教学设计教材版本：数学北师大版 2015 课标版六年级上册第二单元练习二学情预设：学生进入六年级的学习，已经掌握了一定的提取数学信息、提出数学问题的能力。能够通过小组交流的形式检查作业完成的情况。能够通过学生汇报、互评，关注到书写的规范性与方法的简约性。学生对于作图的规范性还需要教师在展示中强调，需要教师在题目中点拨、引导。执教老师单位姓名：教 学内容练习二课型练习课教师教学目标知识技能：进一步巩固用分数加、减、乘、除解决日常生活中的实际问题。数学思考： 结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。解决问题：能解决有关分数混合运算的应用题，发展分析问题和解决问题的能力，发
2、展学生的应用意识。情感态度：会正确计算分数的混合运算，并在计算中养成仔细认真的良好习惯，体会数学与生活的联系。重难点发展学生应用意识。会用分数混合运算解决日常生活中的实际问题。学习方式自主探究、合作交流教学准备多媒体课件教学过程教 师 活 动学生活动关 注教师：本节课，老师和同学们一起来结合练习二进行分数混合运算的复习。一、前置作业单总结：请同学们拿出前置作业单，第一部分，知识梳理：本单元你学到了哪些内容？用你自己喜欢的方法整理出来，并举例子说明。课前同学们都整理了，那么哪位同学想来分享？二、小先生前置作业总结1、汇报同学们的前置性作业。2、总结前置性作业同学们的几种方法。3、总结知识梳理的不
3、同思路。4、代表性学习。倾听、思考1、学生汇报2、倾听、补充、完善3、学生进行知识梳理部分的完善1、倾听2、讲解、质疑3、思考、补充激发学生已有学习经验，完成自主知识梳理，在此基础上习题巩固，符合学生认知发展。在互动评价的过程中，发展学生的综合能力。激发学生学习兴趣在互动评价的过程中，发展学生认真倾听的能力以及思维的敏捷性。三、针对性练习1、分一分把算式宝宝们送回家2、算一算算出你喜欢的小房子的序号3、试一试独立解决问题组内交流方案汇报总结四、课堂小结本节课你又有了哪些新的收获？1、 学生分析，读图2、 尝试独立分一分3、 说一说你分的理由1、独立计算2、组内交流3、学生代表发言4、评价互动1、独立计算2、学生自主对照交流3、汇报你的解决方案倾听在观察、分析、计算的基础上感知分数连乘的运算顺序和计算方法。通过这一环节的知识小结，帮助学生积累一些基本的数学活动经验，养成全面回顾的习惯，培养学生的反思意识和梳理知识的能力学生了解到观察与思考在生活中广泛的应用，从而延伸了对数学与生活的思考。感悟提升板书设计等量关系方程顺序解决问题分数混合运算（练习二）运算算数定律
