一 小数除法-打扫卫生-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：20c9a).zip

课前课前请调整好坐姿，保持安静，做好上课准备；请调整好坐姿，保持安静，做好上课准备；课中课中请专心听讲，认真思考，积极发言；请专心听讲，认真思考，积极发言；课后课后请及时复习，不留疑问，做好预习。请及时复习，不留疑问，做好预习。细节决定成败，习惯成就未来。10.65=2.11 淘气在学过上节课的内容之后，他给自己出淘气在学过上节课的内容之后，他给自己出了这样一道题目，他的妈妈说淘气真能干，不但了这样一道题目，他的妈妈说淘气真能干，不但会给自己出题了，而且做的还正确。会给自己出题了，而且做的还正确。聪明的你同意淘气妈妈的聪明的你同意淘气妈妈的说法吗？说法吗？打扫卫生北师大版数学五年级上册北师大版数学五年级上册亳州市第三小学亳州市第三小学 张耀华张耀华10.65=2.11 通过刚才的学习，我们再来检验一下淘气做的那道题是否正确。正确的结果是：10.65=2.12淘气的问题出在哪？小小数除数除法法很简单很简单，小，小数当成整数看数当成整数看，点点对齐是点点对齐是关关键键，零零的作用的作用要体现要体现。1.1.蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t198t。一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。算，并说一说竖式中每一步的意思。绿色圃中小学教育网http:/ 男男生生女女生生接力向前冲接力向前冲男生赛道男生赛道12.3212.3220.7520.7536.3336.33女生赛道女生赛道30430445.9645.96428428游戏规则：游戏规则：每队由三名学生组成，两队同时开始计算接力，每队的第一位同学算好后，第二位开始计算，以此类推。先算完，且全部正确的队获胜。笑笑在做一道小数除法题时，由于粗心错把除数12当成2计算了，结果是12.9，那么正确的结果应该是多少呢？智慧诊所智慧诊所 学习了这节课，“小数”这棵树在你心目中又长大了，你有什么新的收获和感受呢？丰收树打扫卫生打扫卫生教学设计教学设计教学内容 打扫卫生（第 46 页）教学目标1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。教学重点 除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。教学难点 除得的结果有余数，补“0”继续除。教学过程一、问题导入课件出示问题：师：淘气在学过上节课的内容之后，他给自己出了这样一道题目：10.65，他的计算结果是 10.65=2.11。他的妈妈说淘气真能干，不但会给自己出题了，而且做的还正确。师：聪明的你同意淘气妈妈的说法吗？生回答有同意的，有不同意的。那么，真理到底掌握在多数人手中，还是在少数人手中呢？其实，答案就在打扫卫生这节课中，让我们赶快一同走进今天的新课吧。 （板题：打扫卫生）二、探究新知1、师：新学期开学时，学校为每个班级买了 6 把笤帚共花了18.9 元，每把笤帚多少元？想想怎样列式。 引导学生列出算式：18.96 师：先估一估每把笤帚多少元？然后再计算。 学生先汇报估的结果和方法，然后小组讨论计算方法、汇报计算结果和方法，最后感悟计算结果的准确性。学生汇报时，教师借机板书。根据学生的汇报重点讲述用竖式计算小数除法的方法，尤其是每一步的意思。【设计意图】从贴近学生生活的情境出发，激发学生的学习兴趣，同事培养学生的认真审题的习惯，体验算法的多样性，感悟估计对提高计算准确率的重要性。2、师：簸箕和笤帚是一对好朋友，打扫卫生时这对好朋友互帮互助，分工合作，效率特别高。在开学的时候，其实学校也为每个班级买了 4 个簸箕，共花了 26 元，那么每个簸箕多少元呢？引导学生列出算式：264（1）引导学生发现，整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点，添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。（2）尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法。 第一步：按整数除法，从高位除起。 第二步：除到被除数的个位有余数时，首先在商的个位后面添上小数点，然后在余数的末尾补 0 再除。3、师：通过刚才的学习，我们再来检验一下淘气做的那道题是否正确。学生利用所学知识检验，并找出淘气问题出在哪。 根据学生的汇报，教师借机出示计算小数除法的“锦囊妙计”：小数除法很简单，小数当成整数看，点点对齐是关键，零的作用要体现。 【设计意图】学生在已有的知识基础上自主探究新知，让学生在探究过程中获得成就感。通过小组交流和讨论，解决竖式计算中的问题。三、巩固练习。过渡语：让我们带着这个“锦囊妙计”开始今天的数学之旅吧。第一站：海洋世界蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达 198t。蓝鲸的体重相当于 36 头大象的体重，一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。指导学生完成。第二站：水上乐园在水上乐园我们玩一次男生女生接力向前冲的游戏，课件出示游戏规则。 （“练一练”的第 2 题）第三站：智慧诊所我们来到了智慧诊所，看看智慧诊所里出现了什么问题需要我们帮忙解决呢。笑笑在做一道小数除法题时，由于粗心错把除数 12 当成 2 计算了，结果是 12.9，那么正确的结果应该是多少呢？指导学生完成。【设计意图】学生在完成练习的同时，也对本课的新知进行了巩固，并将所学的新知运用到生活中去。让学生对除数是整数的小数除法的竖式计算更加熟练和准确。四、课堂小结过渡语：愉快的时光总是过得那么快，我们接下来即将到达本次数学旅行的最后一站“丰收树” 。师：学习了这节课， “小数”这棵树在你心目中又长大了，你有什么新的收获和感受呢？生汇报。 五、板书设计 打扫卫生商的小数点要和被除数的小数点对齐。除到被除数的末尾有余数时，要在余数后边添“0”继续除。教学反思本课用问题导入，巧妙地检测了学生对上节课学习情况，同时极大地激发了学习对学习本课新知的期待。新课程理论告诉我们，数学教学是数学活动的教学，小学生学习数学是自我探索、体验、建构的过程。在本课的教学过程中，我重点是让学生说如何进行小数的竖式计算，遇到问题怎么办，启发学生利用以前学习的知识迁移到新知学习上来，教给学生一种解决问题的方法，使学生学会学习，获得一种学习的技能。为了巩固本课的知识，我设计了以“旅行”的方式让学生练习，激发学生的练习兴趣，积极寻求问题的答案。练习过程中使学生看到数学在实际生活中的实际价值，了解了数学学习的价值，使学生学习目标更明确，学习更主动。让学生感觉我们是在解决生活中的问题，使学生体会出数学来源于生活。整个教学过程，学生的体验是愉快的、轻松的，这是我最值得欣慰的地方。