多边形多边形的面积的面积练习五练习五教学设计教学设计一、教学目标：1、通过复习，使同学们明确每个学过的平面图形的概念，弄清它们之间的联系与区别，掌握其特征。2、使同学们参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使同学们形成知识网络。3、培养同学们的反思意识和合作精神。二、重点难点：1、重点：了解各种平面图形的面积公式。2、难点：区分各种平面图形之间面积转换与联系。三、教学过程：（一）复习导入。展示并复习长方形的面积计算公式。（二）平行四边形。课件展示平行四边形图片，让学生清晰地知道平行四边形的面积公式，并提问。教师：平行四边形的面积公式为底高，用字母表达：S=ah。（三）梯形。课件展示梯形图片，了解梯形的上底下底，通过对比，知道等底等高的平行四边形面积是梯形的两倍，得出公式：（上底加下底）高2，字母表达：S=（a+b）h2。（四）圆。课件展示圆面积公式，通过对比，长方形面积的长就等于圆的r，得出：长方形面积的长宽=圆面积的rr。（五）小结：归纳各平面图形面积公式和各自之间的联系。练习：幸运闯关。分三关，分别让学生与同桌交流并完成。四、作业。
