一 认识更大的数-练习一-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：e0fd2).zip

认识更大的数认识更大的数 练习一练习一 执教者：湖北省宜昌市西陵区学院街小学执教者：湖北省宜昌市西陵区学院街小学 罗罗 琼琼 北师大北师大20112011课标版四年级上册课标版四年级上册 北京故宫是世界上最大的宫殿建北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，面积为（筑群，面积为（ ）平方米。）平方米。 北京故宫是世界上最大的宫殿建北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，面积为筑群，面积为720000平方米。平方米。 北京故宫平均每年接待中外观众北京故宫平均每年接待中外观众大约大约七百五十万六千七百五十万六千人次，人次，可见人们可见人们对紫禁城的兴趣长盛不衰。对紫禁城的兴趣长盛不衰。中国天眼总投资约总投资约1269亿元亿元港珠澳大桥港珠澳大桥 中国每年大约有中国每年大约有6万人死于交通事万人死于交通事故。实际数据可能是多少呢？画出它的故。实际数据可能是多少呢？画出它的范围。范围。1.用用6、6、6、0、0这这5个数字，组成与个数字，组成与 60000最接近的数。最接近的数。2.用用6、6、6、0、0这这5个数字，组成只读个数字，组成只读 一个零的数。一个零的数。3.用用6、6、6、0、0这这5个数字，组成读出个数字，组成读出 两个零的数。两个零的数。练习一练习单一、在数位顺序表中或表外写出你听到的数。一、在数位顺序表中或表外写出你听到的数。 数数 位位 顺顺 序序 表表亿亿 级级万万 级级个个 级级千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位二、组数游戏：1、用 6、6、6、0、0 这 5 个数字，组成 与 60000 最接近的数。2、用 6、6、6、0、0 这 5 个数字，组成 只读一个零的数。3、用 6、6、6、0、0 这 5 个数字，组成 读出两个零的数。练习一练习一教学设计教学设计【教学内容】北师大 2011 课标版义务教育教科书 数学四年级上册 14-15 页练习一【教材分析】 本单元认识更大的数是小学阶段对自然数的第四次认识，第一次是一年级上册认识 20 以内的数，第二次是一年级下册认识 100 以内的数，第三次是二年级下册认识万以内的数，总之，本单元是小学阶段对自然数的一次总结性学习，为后续学习小数的意义等知识奠定基础。 练习一是这个单元的练习课，共有 8 道题。其中第 1、2、3、4、7 题分别去巩固大数的读写、改写、比较大小、求近似数的方法。第 5、6 题是对大数的认识进行综合练习，即加深对大数意义的理解，又培养学生灵活运用知识的能力。第 8 题是拓展题，借助数线帮助学有余力的学生感受近似数与精确数的关系，加深对近似数的理解。因而本节练习课，要让学生在前面理解的基础上，经历知识的“再创造” ，不断完善对大数的认识。【学情分析】在万以内数的学习过程中，学生积累了丰富的认数经验，为学习万以上的数奠定了坚实的基础，所以练习中只需充分运用迁移、类推的数学思想去灵活运用知识解决问题，但由于学生生活中很少接触万以上的数，对大数缺乏感性认识，因而在练习中，要结合丰富的现实情境让学生感受到大数的实际意义，体会到学习大数的必要性，在交流、表达、反思、内化的过程中完善认知结构，去发展数感。【设计思路】以练习带动复习，把学生的自主探索、合作交流作为重要的学习方式。创设丰富的现实情境，让学生感受到数学与生活紧密联系，体会到数学来源于生活并用于生活。追问各种方法的表述，培养学生的归纳总结能力。采用小组合作教学模式，激发学生的合作创新意识。结合大数的现实背景，增强学生的爱国情感、安全意识、学习兴趣等。【学习目标】1结合具体情境及事例，综合运用所学知识和生活经验，解决实际问题，感受大数在生活中的广泛运用。2能正确读、写生活中的大数，会比较和改写大数。3.能根据实际需要，用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。【教学重点】在处理数据的过程中，感受大数的意义，掌握大数的读写、改写和比较。【教学难点】掌握求近似数的方法，感受近似数的精确度。【教学准备】教学课件、练习单、数字卡。【教学过程】一、大数信息发布会一、大数信息发布会-复习重点复习重点1师发布大数信息：出示课件，师：这是哪儿？（北京故宫）师：明年，北京故宫将迎来六百岁生日，故宫是世界上最大的宫殿建筑群，猜猜它的面积是多少平方米？（生猜）师出示面积约为 720000 平方米，师：谁来读一读这个数？师：说一说你读数的方法？师：近十几年来，故宫博物院平均每年接待中外观众七百五十万六千人次，可见人们对紫禁城的兴趣长盛不衰。这是我们中国的（ 生说 ）！你们能写一写这个数吗？师：你用什么方法写的？还有别的方法吗？2四人小组交流大数信息，记下你听到的大数。3全班发布大数信息，你说我写，你问我答（注意：一是让大数代表的内容丰富。二是问题涉及全面，如这个数是几位数，最高位是什么位，某个数字表示的意义等。三是插入学校小记者带来的消息：今年五一小长假，宜昌市共接待游客 3948060 人次，实现旅游收入 1663000000 元。 ）4比较这五个数的大小，完成后说说比较的方法。（设计意图：通过视频、音频、学生交流等多种形式为学生提供丰富的现实情境，让学生感受到数学与生活紧密联系，体会大数的意义，掌握大数的读写、和比较大小。通过追问读数、写数、比较大小等方法的表述，去培养学生的归纳总结能力。 ）二、宇宙知识知多少二、宇宙知识知多少-巩固要点巩固要点师出示课件，师：中国天眼，你们知道吗？它是世界最大的单口径球面射电望远镜，这又是我们祖国的（ ）！它大大提升了探索宇宙的能力。很多年前人类已经探索出太阳系八大行星与太阳的平均距离，书 15 页第 5 题1同桌同学大声读一读这些数，2.师：这些数有什么特点？要比较这些数的大小，你会怎么做？3.独立解决书中的问题4.投影展示结果，找出问题，组织学生去评价 。 （设计意图：由于大数的读写和比大小都比较复杂，以及现实生活中表达与交流的需要，所以大数出现了特殊的处理方法：把大数改写成以“万”或“亿”为单位的数。此环节的设计让学生再次结合实际背景，感受大数改写的必要性和简洁性，总结改写的方法，丰富大数的认识，进而发展数感。 ）三、生活中的近似数三、生活中的近似数-突破难点突破难点师：星球再远，也阻挡不了人类探索的脚步，因为交通工具的发展，特别是运载火箭和宇宙飞船的发明，使人类探索另一个星球的理想成为了现实。我们一起来看看交通工具。1绿色出行需要的自行车，出示 15 页第七题，自行车售价：518 元，大约多少元？让学生说出近似数，可能是 500，也可能是 520，还可能是 1000，在充分肯定的情况下，说出每个近似数是怎么得到的？2.京九铁路，是全国双线线路最长的铁路，途径 9 个省级行政区，它正线全长 1973 千米，大约 2000 千米。师：哪个是准确数？哪个是近似数？这个近似数是怎么得到的？3.去年 10 月 24 日开通的港珠澳大桥，它是建立在伶仃洋上，集桥梁、海底隧道、人工岛三位一体的跨海大桥，由于修建难度大，总投资大约 1269 亿元。师：这是准确数吗？它是怎么得到的？4.交通工具的发达，给人类带来了方便和快捷，但随之也带给人类无尽的烦恼甚至是灾难。中国每年大约有 6 万人死于交通事故。师：这里的 6 万是准确数还是近似数？那实际数据可能是多少了？（生说出几个）师：看来有很多个，请画出它的范围。完成书上 15 页第 8 题。投影展示学生不同的结果，让其发表各自的意见，教师根据情况适时指导为了强化安全减少交通事故，我国制定了交通安全日，你们记得是哪一天？（12 月 2日） ，所以大家要牢记安全，珍爱生命！（设计意图：根据实际问题的需要，按一定精确度的要求，用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，是本单元的一个新的知识点，也是本单元的难点，所以更要让学生结合生活实例去感受求近似数的必要性，结合数据去表述求近似数的方法，借组数线去直观地感知精确度的高低，进而加深对近似数的理解。 ）四、四、 组数游戏玩一玩组数游戏玩一玩-综合运用综合运用小组活动：组数游戏，你说我摆。比一比哪组同学团结协作，组数又对又快！（每个学生拿着数字卡片，分组站位）1用 6、6、6、0、0 这 5 个数字，组成与 60000 最接近的数。 （判断并齐读）2用 6、6、6、0、0 这 5 个数字，组成只读一个零的数。 （分组读数，组成了四个不同的数，观察 0 的位置，有什么特点？）3用 6、6、6、0、0 这 5 个数字，组成读出两个零的数。 （怎么处理 0 的位置？）（设计意图：运用学生喜欢的游戏形式，让学生在轻松愉悦的氛围中去综合运用知识解决问题，并在游戏过程中经历思考、操作、观察、比较，进而强化知识的理解，提高解决问题的能力。 ）五、全课总结说一说五、全课总结说一说-提升素养。提升素养。 通过第一单元认识更大的数的练习一的学习，你有什么收获？（学生自由叙述自己的收获所得。 ） 师:希望大家健康成长，努力学习，长大后去建设祖国，实现梦想！（设计意图：此环节鼓励自由表达，尊重每个个体，关注个性发展，促进学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度价值观的全面发展。 ）