一 认识更大的数-练习一-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：90532).zip

练习一练习一教学设计教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册 14-15 页。教学目标：知识技能：1、复习巩固大数的读法和写法。2、能正确对大数进行改写及比较大小。3、掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。数学思考与问题解决： 能运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，比较深刻地理解大数改写的必要及意义。情感态度： 通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得成功的体验，从中感受学数学的乐趣。重点难点：1、大数的读法和写法。2、在实际问题中利用“四舍五入”法解决实际问题。教具学具：ppt 课件教学过程：1、复习旧识，导入新课1、师：我们已经学了第一单元，现在让我们一起回顾一下第一单元都学到了哪些知识？（点名回答，师随机板书）2、师：没想到你们学到了这么多知识，这节课让我们完成练习一，相信同学们会有更多的收获！【设计意图：通过复习巩固旧知，为学生这一节课的习题练习课作好铺垫】2、新课呈现1、第一题（游戏环节）师：同学们喜欢玩游戏吗？请你们以四人为一小组 ，四人轮流说出一个大数，另外三个人写出这个数；再让四人轮流写出一个大数，另外三个人读出这个数。师：你们能帮助淘气和笑笑完成读写游戏环节吗？说一说怎样读数？怎样写数？要注意什么？ 【设计意图：进一步复习巩固大数的读法和写法，新课开始通过小组合作游戏方式学习，充分调动学生学习的积极性】2、第二题 师：先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数、最高位是什么位？（点名回答，集体订正答案）【设计意图：复习巩固大数的读法和写法以及数位的概念】3、第三题（制作表格，读写数）师：同学们读数和写数掌握的非常好，你们敢迎接更大的挑战吗？请先制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。【设计意图：复习巩固数级、数位的知识，不断复习读数，训练学生读数的正确率】4、第四题（改写单位，比大小） 2009 年我国部分水果总产量概况如下，把上面的数先改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。 （点名回答，集体订正答案）【设计意图：通过具体问题情境，了解大数改写的必要性，再次复习巩固大数的比较方法】 5、第五题（读数、改写，回答问题）下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。 （点名回答，集体订正答案）说一说怎样改写大数？改写大数要注意什么？【设计意图：复习巩固读数、大数比较大小的方法，使学生理解同一个数在不同数位上所代表的意义不同】4、第六题（写数） 用 6,6,6,0,0 这五个数字，写出符合下列要求的数。看谁写得又快又全。【设计意图：考察数的大小，一个数的近似数】5、第七题（四舍五入） 说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。 说一说“四舍五入”法要注意些什么？ 【设计意图：复习巩固“四舍五入”法】6、第八题（近似数） 如果在一则报道中，有一个数据为“约 6 万” ，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。3、知识盘点 总结这节课的主要内容，让学生大声地自由朗读。4、课堂小结这节课你学到了什么？课下与同桌分享你的收获。板书设计 认识更大的数（练习一） 读法 写法 大数 比大小 改写 求近似数 我说你写我说你写七十万零六七十万零六写作：写作：700006二百一十三万六千二百一十三万六千 写作：写作：2136000一亿四千万零三十一亿四千万零三十 写作：写作：140000030我写你读我写你读4008090读作：四百万八千零九十读作：四百万八千零九十1210030 读作：一百二十一万零三十读作：一百二十一万零三十325050读作：三十二万五千零五十读作：三十二万五千零五十北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，面积为720000平方米。 读作：七十二万读数读数中国国家图书馆建筑面积约为二十五万平方米。截至2012年底，馆藏文献已达三千一百一十九万册，居世界国家图书馆第五位。写作：250000写作：31190000写数写数.亿级亿级万级万级个级个级.千千 亿亿百百亿亿十十亿亿亿亿千千万万百百万万十十万万万万千千百百十十个个95718262935142880550630028001009制作一个数位顺序表，在表中读出下面的制作一个数位顺序表，在表中读出下面的数数2009年我国部分水果总产量如下年我国部分水果总产量如下把上面的数先改写成以把上面的数先改写成以“万万”为单位的数，再为单位的数，再按从大到小的顺序排列按从大到小的顺序排列（3168万万）（ 1426 万万 ）（883万万）（794万万）下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以中的数，并改写成以“万万”为单位的数为单位的数 行星行星平均距离平均距离/千米平均距离/万千米水星水星 57910000 金星金星108200000 地球地球149600000 火星火星227940000 木星木星778830000 土星土星1426980000 天王星天王星2870990000 海王星海王星449707000010820579157911496014960227942279477883142698287099287099449707449707思考思考（1）哪个行星与太阳的平均距离最小）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与太阳的平均距离最大？哪个行星与太阳的平均距离最大？（水星）（水星）（海王星（海王星）（2 2）木星与太阳的平均距离是多）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个少千米？其中两个“7”“7”表示的意表示的意义一样吗？说一说。义一样吗？说一说。778830000千米千米亿位上的亿位上的“7”表示表示“7个个亿亿”，千万位上的，千万位上的“7”表表示示“7个千万个千万”。用用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合这五个数字，写出符合下列要求的数。下列要求的数。（1）最大的）最大的5位数位数（2）与）与6000最接近的数最接近的数（3）千位上的数字是）千位上的数字是0的数的数（ 66600）（60066）（60660，60066，60606）说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。到的。（百位（百位）（十位）（十位）（千位）（千位）如果在一则报道中，有一个数据为如果在一则报道中，有一个数据为“约约6万万”，实际数据可能是多少呢？画出它，实际数据可能是多少呢？画出它的范围的范围5万万6万万7万万 1.大数的读法大数的读法 （1）先分级，从高位起，一级一级往下读；）先分级，从高位起，一级一级往下读； （2）读亿级或万级上的数时要按照个级的读法来）读亿级或万级上的数时要按照个级的读法来读，再在后面加上一个读，再在后面加上一个“亿亿”字或字或“万万”字；字； （3）“0”在在“级尾级尾”不管有几个都不读，其他数位不管有几个都不读，其他数位上有一个上有一个“0”或连续几个或连续几个“0”，都只读一个，都只读一个“0”。 2.大数的写法大数的写法 写数时要从高位起，一级一级往下写，哪一位上写数时要从高位起，一级一级往下写，哪一位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写一个计数单位也没有，就在哪个数位上写0占位。占位。 3.大数比大小大数比大小 位数越多的数越大，位数越少的数越小。位数相位数越多的数越大，位数越少的数越小。位数相同，从高位开始比较。同，从高位开始比较。知识盘点知识盘点小结小结这节课你学到了哪些？与同桌分享你的这节课你学到了哪些？与同桌分享你的收获收获