五 方向与位置-去图书馆-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：60dd5).zip

去图书馆北师大版 四年级上册 确定位置运师附小运师附小 李丽李丽 你知道以前我们学习过的八个方向吗？200200米米200200米米北北东东向西900米向北250米向西300米图书馆报刊亭游乐场笑笑家笑笑家向西500米商场医院向西700米图书馆向北250米 笑笑向笑笑向 （方向）走（方向）走 米到米到 。200200米米1.1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。说一说小红上学和回家的路线，填一填。小红从家向小红从家向 走走 米到打谷场，然后向米到打谷场，然后向 走走 米到小树林，再向米到小树林，再向 走走 米到学校。米到学校。小红从学校向小红从学校向 走走 米到米到 ，然后向，然后向 走走 米到米到 ，再向，再向 走走 米回到家。米回到家。东南东南6060东东100100南南4040北北4040西西100100小树林小树林打谷场打谷场西北西北6060北北东东4 路科技馆花园路商场天文馆胜利路幸福路动物园光明路 （1）从科技馆出发向 行驶 站到光明路，再向 行驶 站到商场，再向 行驶 站到天文馆，再向 行驶 站到幸福路，最后向 行驶 站到动物园。4 路科技馆花园路商场天文馆胜利路幸福路动物园光明路 （2）从动物园出发向 行驶 站到幸福路，再向 行驶 站到天文馆，再向 行驶 站到商场，再向 行驶 站到光明路，最后向 行驶 站回到科技馆。北商场商场10 米北北东东3、按要求画一画。（1）商场东面60米的地方有一个书店，请你用 标出它的位置。（2）书店北面50米的地方有一个健身广场， 请你用 标出它的位置。书书 店店 健身广场健身广场 同学们，通过这节课的学习你有什么收获？小结：往返两条路线之往返两条路线之间有什么相同点间有什么相同点和不同点？和不同点？要点提示要点提示: :1 1、画的时候，先在右上角画出、画的时候，先在右上角画出方向标方向标。2 2、可以用、可以用线段线段来表示道路，用来表示道路，用圆点圆点来表示起点、终点，以及拐弯的地方并来表示起点、终点，以及拐弯的地方并写上名称写上名称。3 3、假如那段路长、假如那段路长300300米，我们可以用米，我们可以用1 1厘米来表示厘米来表示100100米米。4 4、最后，、最后，标出标出每段路的每段路的方向和长度方向和长度。200200米米北北东东900900 米米250250米米300300米米图书馆报刊亭游乐场笑笑家往返路线：往返路线：距离相等距离相等 方向相反方向相反 笑笑先向笑笑先向西西走走300300米到游乐场，再向米到游乐场，再向北北走走250250米到报刊亭，最后向米到报刊亭，最后向西西走走900900米到图书馆。米到图书馆。 笑笑先向笑笑先向东东走走900900米到报刊亭，再向米到报刊亭，再向南南走走250250米到游乐场，最后向米到游乐场，最后向东东走走300300米回到家。米回到家。从图书馆回家从图书馆回家：从家到图书馆从家到图书馆： 去图书馆教学设计 教学目标：1掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的行走路线。2通过自主探究和合作交流解决实际问题，理解方向、距离、转弯的地方三个要素是描述路线的关键。3.在对比学习的过程中，知道描述往返路线时距离不变，方向相反，转弯地方的次序也反了。4.在知识的运用过程中，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点：能准确地描述简单的行走路线图。教学难点：初步认识往返路线的相同点和不同点。 教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、装有不同“宝贝”的四个盒子。2. 学生准备：尺子、铅笔。教学过程：一、激趣引入。1.播放视频，激起学生学习兴趣。2.复习平面图上的方向和现实中的方向。3.导入新知。（板书课题）二、探究新知。1探究描述行走路线的方法。（1）课件出示笑笑从家到图书馆行走的路线示意图。引导：怎样说清楚笑笑要走的路线？淘气、机灵狗、笑笑给出了怎样的提示（2）启发：从教材的提示上看，要描述行走的路线，必须抓住哪几个要素？板书：笑笑笑向 （方向）走 米（距离）到 （转弯地方）。（3）学生动手画路线图，边画边在小组内模仿例句说一说。（4）小结描述行走路线的方法。先画一画，再找出方向、距离、转弯的地方。2.探究、比较、描述往返路线。（1）指一指。指名学生在课件上指一指笑笑从图书馆回家怎么走。（2）说一说。让学生在小组里说一说笑笑从图书馆回家的路线。（3）比一比。指名学生分别说一说往返路线，引导学生比较方向、距离、转弯的地方三个要素哪些没变？哪些变了？是如何变化的？（4）小结：描述返程路线时，距离没变，方向相反，转弯地方的次序也反了。三、 巩固练习。1.完成教材第 62 页“练一练”第 1 题。引导学生先说一说再独立填空。（引导时适时板书八个方向。）2.完成教材第 62 页“练一练”第 2 题。要求学生仿照第 1 题填空的形式，在小组内说一说。学生反馈汇报。其中科技馆到光明路、商场到天文馆、幸福路到动物园的方向需要重点指导。3.完成教材第 62 页“练一练”第 3 题。学生独立完成后集体订正。四、拓展延伸。（引导学生辨认教室内方向，并描述简单的路线。）游戏：快乐寻宝1. 课件出示并明确游戏规则。2. 师生参与游戏。五、课堂小结，布置作业。1.同学们，我们这节课学会了什么？（出示学习目标）引导学生对照学习目标进行总结。2. 布置作业：完成教材第 62 页“练一练”第 4 题。3.肯定学生课堂表现，歌曲加油歌鼓励学生。