四 运算律-练习四-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：11359).zip

混合运算与运算律混合运算与运算律 教学设计教学设计教学内容教学内容：对运算律进行单元总结与对应练习，归纳简便运算的技巧与方法；教学目标：教学目标：1. 回顾已学的运算律与性质，对它们进行分类理解与记忆；2. 归纳简便运算的技巧与方法；3. 运用运算律进行简便运算。教学重点：教学重点：运用运算律进行简便运算；教学难点：教学难点：加深对运算律的理解与运用能力。教学过程：教学过程：一、两组口算一、两组口算师：同学们，我们用开火车的方式进行两组口算练习，看看谁的火车开得又快又稳！口算内容：师：请同学们仔细观察，第(1)组的结果有什么共同特征？(板书第一个简便运算技巧：观察)生：结果都是整十，整百或者整千数。师：老师发现，同学们在进行第(2)组口算时，想都不用想就说出结果，是为什么呀？生：因为第(2)组跟旁边的第(1)组是交换位置的。让我想起了加法交换律和乘法交换律。师：很好。(板书加法交换律和乘法交换律)二、说出下面各题的运算顺序二、说出下面各题的运算顺序师：请说出以下各题的运算顺序。(复习混合运算的运算顺序)师：我们知道，在一般情况下，需要按顺序进行运算。但是在某些情况下，可以利用什么改变运算顺序呢？生：在符合运算律的情况下，可以改变运算表顺序，进行简便运算。师：那我们还学过什么运算律呢？三、学过哪些运算定律？会用字母表示？三、学过哪些运算定律？会用字母表示？师：请举手说学过哪些运算定律，并用字母说出来。生逐条回答，老师板书。四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)通过这些分组练习，在学生回答和分析中归纳出简便运算的技巧与方法：观察、凑整、对准、变形(和、差、积)。五、总结经验，内化提升五、总结经验，内化提升师：请各位同学回想一下，这节课我学会了什么？还有什么不明白？六、自主检测，完善提高六、自主检测，完善提高2.幼儿园准备买一些玩具，三轮车 34 辆，每辆 25 元，摩托车 25 辆，每辆 56 元，小汽车 25 辆，每辆 110 元。购买这些玩具一共要多少钱？板书设计：板书设计：教学反思：教学反思：1. 本课的基础练习过多，学生最薄弱的环节在乘法分配律与对数变形后再运用运算律，课堂时间应该分更多在后者，基础练习可以直接让学生举手口头回答；2. 课堂环节可以重新编排，先(一)口算，唤醒学生对加法交换律和乘法交换律的回忆，再(二)回顾已学的运算律，接着(三)说混合运算的运算顺序，让学生明白不是什么时候都可以用运算律进行简便运算，可以归纳出“对准”的技巧，最后(四)运用知识，提炼技巧。这样编排更加合理，自然。混合运算与运算定律练习课一、两组口算一、两组口算(1)(2)二、说出下面各题的二、说出下面各题的运算顺序运算顺序三、学过哪些运算定律？会用字母表示三、学过哪些运算定律？会用字母表示？加法交换律加法交换律乘法交换律乘法交换律加法结合律加法结合律乘法结合律乘法结合律乘法分配律乘法分配律四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(1)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(2)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(3)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(4)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(5)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(6)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(7)四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(8)(8)你分得清楚吗？你分得清楚吗？四、运用知识，提炼技巧四、运用知识，提炼技巧(9)五、总结经验，内化提升五、总结经验，内化提升这节课我学会了什么？这节课我学会了什么？还有什么不明白？还有什么不明白？六、自主检测，完善提高六、自主检测，完善提高1.判断题( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )六、自主检测，完善提高2.幼儿园准备买一些玩具，三轮车 34 辆，每辆 25 元，摩托车 25 辆，每辆 56 元，小汽车 25 辆，每辆 110 元。购买这些玩具一共要多少钱？六、自主检测，完善提高3.你会简便运算吗？