1、感受空气,导入,看不见，摸不着，不香不臭没味道， 说它宝贵到处有，动物植物离不了。,猜一猜,谜底：空气,导入,空气，我们每天都呼吸着的“生命气体”，它覆盖在地球表面，透明且无色无味。,今天老师就带大家一起来感受一下时时刻刻围绕在我们身边的空气！,导入,做传递游戏,探索,把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。,探索,容器选择：自封口塑料袋、塑料杯、碗,做传递游戏,探索,做传递游戏,选择什么容器合适呢？,探索,做传递游戏,怎样做，它们才不会从容器中泄露出来？,做传递游戏,探索,要选择密封的容器，这样空气才不会从容器中泄露出来。,探索,感受空气,生活中，有许多和空气
2、有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？,探索,感受空气,探索,感受空气,探索,感受空气,探索,感受空气,把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。,1.容易泄露 2.很轻 3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软。 4.,研讨,你认为空气有哪些特征呢？你是如何知道的?,看不见、摸不着、无色无味、透明。 用手一兜透明的塑料袋，扎紧口袋，可以看到口袋鼓起来了，里面装的就是空气。 吹气球，气球鼓起来了，也是空气在里面。,研讨,空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？,都是客观存在着的，能被我们的感觉器官感知到它的存在。,判断题,1.空气看不见也摸不着，所以是人们想象出来的。（ ）,2.地球上几乎
3、所有生物都需要空气，清洁的空气有利于我们健康，因此我们要保护环境。（ ）,解析：空气是客观存在的物体。,选择题,1.下列选项中不是空气特征的是（ ）,解析：空气可以被装进不同形状的容器里。,A.可使袋子鼓起来，但摸起来很软 B.看不见、摸不着、无色无味、透明 C.不能被装进容器里 D.容易泄露,C,课堂小结,空气是看不见、摸不着、无色无味的透明气体，也是确确实实存在着的物体。,课外延伸,物体可以分为固体、液体、气体三种类型。 水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。,课外延伸,人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？,固体：与液体和气体相比，固体有比较固定的体积和形状，质地比较坚硬。,课外延伸,人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？,液体：有一定体积，可随容器形状的变化而改变形状的物质。,课外延伸,人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？,气体：与液体和固体的显著区别就是气体粒子之间间隔很大，这种间隔使得人眼很难察觉到无色气体。,
