1、运算定律与简便计算练习课教学设计运算定律与简便计算练习课教学设计一、教学目标一、教学目标1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律，及减法的性质和除法的性质。2、通过验证加深理解，从而能运用运算定律及两大性质进行一切简便运算。3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。5、引导学生对知识体系的构建，并学会用多种方法对知识进行整理。二、教学重点和难点二、教学重点和难点运用定律、性质进行简便运算。学法指导：先审题，然后选择运算定律，认真计算，最后细心检查。三、教学准备三、教学准备多媒体课件、导学案
2、四、教学过程四、教学过程（一）、激趣导入：1、这几天，我们一直在学习计算方面的知识，请男生、女生各帮我解决一个问题：（）里怎样填，可以使计算更简便？男生：25137（）女生：87652（）【汇报，板书，贴定律名称】2、揭题：运算定律与简便计算的整理与复习（二）、知识整理：1、仔细观察一组算式，找出能简便计算的式子，并共同解答。2、回忆商不变的规律。3、用字母表示四则运算的五大定律及两大性质。（学生举手发言并展示）（1）运算定律运算定律用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律（2） 、减法的性质是：用字母表示： （）除法的性质是：用字母表示： （）4、比较运算定律，加强直观的
3、理解。（出示课件）重点回顾乘法分配律的概念。（三）、巩固提升练习你们很棒！记得真清楚！那么我们再根据这些规律判断下列题目的正误吧？1、基础园根据算式选择合适的定律。相等的算式连线。根据定律把算式补充完整。2、智慧园火眼金睛判正误 （并说出理由）（4325）4434254（）（1001）681006868 ()2000254=2000（254） （）127+（36-27）=127-27+36（）典型题纠错练习。3、探索园探讨一题多解，并从中选择自己喜欢的方法。2524=2546=1006=600252=25（20+4）=2520+254=500+100 =6004、挑战园共同挑战探索较复杂的题目，仔细观察，培养数感。779+1137=1179+1137=1163+1137=11（63+37）=11100=6300 合作探究，交流展示（ 以小组为单位进行，然后学生点评，教师总结）（四）、归纳总结（1） 、谈谈本节课你的收获。 （自由发言）（2） 、教师总结。
