1、练习三教学设计教学内容：北师大版数学四年级上册乘法练习三一、教材分析：1.结合探索三位数乘两位数的算法过程，体验算法多样化，并进一步体会乘法竖式笔算的方法与算理。2.感受到即使算理相同的算法也有不同的记录形式，如横式笔算、列表计算和竖式笔算等。3.竖式笔算必须注意每一步计算的结果必须写在什么位置才适当， 并要避免需要进位时却忘了进位的错误。4.结合具体情境，估计较大的数量，体会乘法的现实意义和应用价值二、学情分析：整理复习是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程，把学生已获得的“线条”知识，经过整理形成“网络”，从而提高学生综合运用知识的能力，让他们主动参与、勤于动手，从而乐于探究。教学目
2、标：1、巩固三位数乘两位数的计算方法，进一步思考、探索三位数乘两位数的计算规律，加强知识的对比分析，提高作题的能力。2、在多样化的习题中，经历口算、估算、计算、解决实际问题等数学活动过程，提升利用乘法解决实际问题的能力。3、经历制作、梳理思维导图的过程，感受成功的喜悦。感受所学知识的应用价值，增强应用意识。三、教学重难点：教学重点：练习乘法估算和乘法算式，用乘法解决生活中的实际问题。教学难点：有序系统地整理知识。四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：一、回顾整理，建构网络老师谈话：同学们，回想一下，我们都学过哪些关于三位数乘两位数的知识？你还记得吗？谁来说一说。生：口算、估算、笔算、解决生活中
3、的实际问题，计算器的使用。师：今天我们就对口算、估算、笔算、和实际问题这四项进行整理复习。昨天， 老师让同学们对这四项内容进行了整理，现在请你拿出整理好的思维导图跟组内的同学交流交流，看看对整理出来的内容能不能再完善一下。小组讨论、交流，教师巡视。【设计意图： 通过思维导图的整理， 把零散的知识系统化， 从而形成知识网络。 】二、探究汇报，知识再现师：各小组成员交流的很认真，下面哪个小组愿意把你们组整理好的知识和同学们一起来分享。 各小组的代表展示他们的整理结果，同学们进行补充，老师适时总结。预设：生 1：口算时，把零前面数先乘，乘数末尾共有几个零，积的末尾就添上几个零。生 2：估算有两种情况
4、，一、估计具体事物，将具体事物的数量分成相等的几部分，先估计每部分的数量，在估计总数；二、对具体数字进行估算，根据四舍五入或者实际情况。生 3:笔算乘法有两种特殊情况：一、乘数中间有零的，零也要参与运算；二、乘数末尾有零的，先乘零前面的数，再在积的末尾添零。师：想一想：同学们能够根据实际的计算总结出乘数和积的关系吗？引领学生总结出：1、三位数乘两位数，积为四位数或五位数。2、乘数有几个零，积的末尾至少有几个零。3、乘数中间有零的，根据零乘任何数都得零，零加任何数都得这个数的原则计算。师：口算、估算、笔算都是为解决生活中实际问题服务的，本单元你都学会了解决哪些实际问题呢？预设：生：行程问题、价格
5、问题、观众总数、队列问题【设计意图：通过汇报，让学生在获得数学知识的同时，提升梳理概括知识的能力，让学生在总结过程中，加深对算理的认识，找出乘数和积之间的规律，进一步巩固计算方法。同时，体验成功的喜悦，激发学生的学习热情。】三、巩固练习，拓展提高师：下面就让我们运用本单元的内容，一起来完成一组习题。学以致用-基础篇一、口算师：说一说，计算时你都用到了哪些算理？二、小法官师：说出错的原因三、竖式计算（生板演）能力提升-拓展篇四、笑笑演讲时的平均语速为每分 215 个字，在“迎国庆演讲比赛”中，需要演讲 15 分，笑笑准备了 3000 字的稿子，够吗？先估一估，再算一算，并和同伴交流你的计算过程。
6、五、下面是小状元文具店 9 月 1 日至 7 日每天的营业额。（单位：元）（1）估一估，这七天的总营业额大约是多少元？（2）照这样，请推算出这个文具店 9月份的总营业。六、农民伯伯准备播种玉米了，这是玉米种，你能估一估大约有多少棒玉米吗？【设计意图：结合具体情境，让学生运用所学知识解决问题，既巩固了所学知识，又使学生感受到了数学与生活的联系。】四、整体梳理，反思评价今天的学习你有何收获？你觉得自己表现怎样？同伴们表现怎样？【设计意图：以题型为纽带，带动知识结构的复习。从具有代表性的题目中，把握知识间的联系。引领学生从“积极”“合作”“会想”“会用”等多方面全面回顾梳理，帮助学生积累一些基本的数学活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概括的能力。】总结：同学们都静下心来仔细的想一想，你们是不是觉得借鉴的地方有很多，可以改进的地方也不少吧是啊， 活到老学到老， 是我们每个人安身立命的根本， 因此，我们要不断努力学习，学习先进的文化知识和科学技术，只有拥有科学的思想，实事求是的态度，才能在以后的学习中不断创新，取其精华，弃其糟泊。知识可以改变一个人的命运还可以改变一个时代，一个国家的命运，因此，作为青少年的你们要树立为中华之崛起而读书的凌云壮志，不辱使命，不负从望，在建设社会主义和谐社会主义的征途上高奏一曲。
