1、人无精神不立国无精神不强” 深深融入中华民族的血脉和灵魂，是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。 据不完全统计，党在不同的历史时期培育、形成的革命精神，有90多种。党的十八大以来，习近平总书记论及过的、阐述其内涵的有20多种，比如红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、铁人精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、王杰精神、“两弹一星”精神、特区精神、载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神、抗疫精神、探月精神、脱贫攻坚精神等。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院2021年7月18-19日-北京国家级培训深圳市宝安区教育科
2、学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 建设新时代铸魂育人教材体系 小学：三年级、五年级上册 初中：初二年级上册 高中：高一年级上册2020年7月教育部组织编写了大中小学习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，经报中央批准，2021年秋季学期将正式投入使用。每册集中学习一学期，平均每周1课时。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院2020年12月18日，中共中央宣传部 教育部关于印发新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案的通知。以以循序渐进、螺旋上升循序渐进、螺旋上升的原则，立足于思政课的政治性属性，对大中小学思政课课程目标及内容进行一体化设计。小学阶段小学阶段重在开展启蒙性学习
3、启蒙性学习，重在培养学生的道德情感。以学生的生活为基础以学生的生活为基础，结合“看到什么”“听到什么”，帮助小学生从情感上认同从情感上认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义。初中阶段初中阶段重在开展体验性学习体验性学习，重在打牢思想基础。以学生的体验为基础以学生的体验为基础，引导学生明确明确“ “是什么是什么” ”，树立“四个自信”。高中阶段高中阶段重在开展常识性学习常识性学习，重在提升政治素养。以学生的认知为基础以学生的认知为基础，帮助学生理解社会主义基本经济制度、中国特色社会主义政治发展道路、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等内容，引导学生理解引导学生理
4、解“ “为什么为什么” ”，坚定“四个自信”。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院小学分册（低年级版）深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院小学分册（低年级版）深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院小学分册（高年级版）深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院小学分册（高年级版）深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院高中分册深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院目 录 CONTENTS12345郑富芝副部长讲话新思想概论读本内容说明教学使用建议典型课例研究深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院教育部
5、郑富芝副部长讲话01深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院习近平新时代中国特色社会主义思想的若干主要内容02新时代和大变局新时代和大变局 一一 核心要义和思想精髓核心要义和思想精髓 二二 思想方法和工作方法思想方法和工作方法 三三深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院一、新时代和大变局 时代是思想之母。习近平新时代中国特色社会主义思想是时代的产物，是在回应时代课题和解答时代之问的过程中形成的。这一重大判断，精辟概括了当代中国发展变革的阶段性特征，科学把握了我国发展新的历史方位，准确标定了中国特色社会主义航船前行的时代坐标。 新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段，
6、同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段，是我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 党的十九大报告中鲜明提出了”中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分发展之间的矛盾。“这深刻揭示了当前我国发展状况和人民生活状况的时代特征。社会主要矛盾与次要矛盾。以经济建设为中心与以人民为中心。 新时代，是逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中
7、央、不断为人类作出更大贡献的时代。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院大变局 习近平新时代中国特色社会主义思想，是在百年不遇的世界大变局中形成的。 成就是全方位的、开创性的，变革是深层次的，根本性的。解决了许多长期想解决而没解决的难题，办成了许多过去想办而没办成的大事。 例如： 经济建设上，经济实力跃居世界第一阵营。我国GDP从2012年的54亿元上升到现在的100万亿元，稳居世界第二，对世界经济贡献率超过30%；政治建设上，健全人民当家作主制度体系；国防建设上，进入世界第二阵营，开展强军兴军新局面，国防和军队改革取得历史性突破。 世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化、
8、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平与发展大势不可逆转。 新冠肺炎疫情加速了国际格局调整，世界进入动荡变革期。中国和世界的关系的深刻变化，中国日益走近世界舞台中央。为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案，不断为人类作出更大贡献。 面临着，“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问。 深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 “八个明确”、“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。 坚持和发展中国特色社会主义，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。二、核心内容核心要义和思想精髓深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 “八个明确” 明确坚持和
9、发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国； 明确新时代我国社会主要矛盾社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕； 明确中国特色社会主义事业总体布局中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 明确全面深化改革总目标全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制
10、度、推进国家治理体系和治理能力现代化； 明确全面推进依法治国总目标全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家； 明确党在新时代的强军目标党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队； 明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系新型国际关系，推动构建人类命运共同体； 明确中国特色社会主义最本质的特中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区
11、教育科学研究院坚持党对一切工作的领导坚持以人民为中心坚持全面深化改革坚持新发展理念坚持人民当家作主坚持全面依法治国坚持社会主义核心价值体系深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院“十四个坚持”坚持在发展中保障和改善民生坚持人与自然和谐共生坚持总体国家安全观坚持党对人民军队的绝对领导坚持“一国两制”和推进祖国统一坚持推动构建人类命运共同体坚持全面从严治党思想精髓 习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，就是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界作贡献。 为人民谋幸福 “新的征程上，我们必须紧紧依靠人民创造历史，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，站稳人民立场，贯彻党的群众路线，尊重人民首创
12、精神，践行以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，维护社会公平正义，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展！”深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话。思想精髓为民族谋复兴 “一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。” 实现中华民族伟大复兴的伟大征程四个时期，创造了四个伟大成就：创造了新民主主义革命的伟大成就，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大
13、成就，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。为世界作贡献 “中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。”（2021年6月21日给北京大学的留学生们回信） “中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！”（2017年，习近平总书记在党的十九大上庄严宣告）-人类命运共同体深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 1.坚持实事求是 实事求是作为党的思想路线，始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂。三、思想方法和工作方法 2.
14、坚持战略定力 强化战略思维，培养战略眼光，把握发展大势，自觉在大局下想问题，统筹兼顾做好工作。 3.坚持问题导向 要敢于正视问题、善于发现问题。 要科学分析问题、深入研究问题。要敢于触及矛盾、长于解决问题。 4.坚持全面协调 树立辩证思维，做到客观地、发展地、全面地、系统地、普遍联系地观察事物、分析问题、解决问题。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 5.坚持底线思维 “凡事从最坏处着眼、向最好处努力，打有准备、有把握之仗，牢牢把握工作主动权，着力防范化解重大风险”。保持忧患意识。三、思想方法和工作方法 6.坚持调查研究 重视调查研究，是我们党做好工作的传家宝。 要深入实际、深
15、入基层、深入群众。 要制度化、经常化。 7.坚持抓铁有痕 马克思：“一个行动胜过一打纲领。”发扬钉钉子精神。一张蓝图绘到底。 8.坚持历史担当 注重从历史、现实、未来的贯通中把握历史规律和发展趋势，对重大问题、战略问题作出深刻历史比较和分析，体现出强烈的历史担当精神。反对历史虚无主义，树立正确的历史观。学好四史：社会主义发展史、中华人民共和国史、中国共产党史、改革开放史。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院读本内容说明03初中读本设计思路初中读本设计思路 一一 初中读本主要内容初中读本主要内容二二 初中读本使用总体要求初中读本使用总体要求
16、三三深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院“八个明确”与“十四个坚持”的相互关系深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。2019年3月18日习近平总书记重要讲话深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院习近平：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师积极性、主动性、创造性 思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 第一，政治要强，第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。 第
17、二，情怀要深第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。 第三，思维要新第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。 第四，视野要广第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。 第五，自律要严第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。 第六，人格要正，第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染
18、学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院要坚持“八个统一”坚持政治性和学理性相统一。坚持政治性和学理性相统一。坚持价值性和知识性相统一。坚持价值性和知识性相统一。坚持建设性和批判性相统一。坚持建设性和批判性相统一。坚持理论性和实践性相统一。坚持理论性和实践性相统一。坚持统一性和多样性相统一。坚持统一性和多样性相统一。坚持主导性和主体性相统一。坚持主导性和主体性相统一。坚持灌输性和启发性相统一。坚持灌输性和启发性相统一。坚持显性教育和隐性教育相统一。坚持显性教育和隐性教育相统一。深
19、圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见（2019年8月14日）整体规划思政课课程目标： 在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。
20、 高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。 初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。 小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定（2017年11月1日）p 要把学习党的十九大精神作为党校、干部学院、行政学院教育培训的必修课，作作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，组织开展对相关教材修
21、订工作，推为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，组织开展对相关教材修订工作，推动党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑。动党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑。在学习培训中，要运用好党的十九大报告辅导读本和党的十九大报告学习辅导百问等辅导材料，运用好将改革进行到底、法治中国、大国外交、巡视利剑、辉煌中国、强军、不忘初心、继续前进等电视专题片。p 认真组织研究阐释。要围绕党的十九大精神，确定一批重大研究选题，组织广大专家学者深入研究，增强学习宣传的理论深度、实践力度、情感温度，增进人们的政治认同、思想认同、情感认同。组织召开系列理论研讨会，交流研究成果，不断深化认识。对党的十九大精神的宣传阐释要
22、深入解读内涵、精准把握外延，对党的十九大精神的宣传阐释要深入解读内涵、精准把握外延，防止片面性、简单化。对错误观点和歪曲解读，要积极引导、及时辨析，解疑释防止片面性、简单化。对错误观点和歪曲解读，要积极引导、及时辨析，解疑释惑、明辨是非。惑、明辨是非。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院党史学习教育动员大会（2021年2月20日） 在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办
23、实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院学好“四史”，永葆初心、永担使命（求是，2021年6月1日） 广大党员、干部要重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，让初心薪火相传，把使命永担在肩，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。 要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教
24、育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。 要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院 初中读本以中国梦为切入点，让学生了解中国梦
25、的实质，引导学生思考实现中国梦“我们为何这样做”，领悟坚持和发展新时代中国特色社会主义的“八个明确”，呼应“十四个坚持”，帮助学生理解新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务和总依据、总体布局和战略布局、发展动力和活力等问题。具体内容结合学生生活经验和思维发展情况，加以取舍整合。一、初中读本设计思路初中读本设计思路 考虑初中学生的学习风格与特点，正文侧重采用习近平总书记重要论述与相关事例、故事等相结合的叙述方式，选用通俗易懂，贴近学生、贴近生活、贴近社会的语言，增加可读性、趣味性。 全书共计八讲，每讲下设两节，共16节，每1节适合1个课时的学习。每讲由“课题、导语、正文”几个固定要素构成。根据
26、学生阅读和学习特点、初中教学规律和特征，灵活设计“探究与思考”“资料卡片”等栏目，辅助学生阅读，引发学生思考；每讲配以相应主题图片，丰富学生认识。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院1. 明确立德树人根本任务2. 深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容3. 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果4. 尊重初中生认知发展规律、遵循教育教学规律5. 充分利用各项栏目辅助学生学习，提升育人实效二、初中初中读本使用总体要求读本使用总体要求 秉持共同的基本理念：1.培养合格的建设者和接班人2.以学生逐步拓展的生活为基础3.坚持正确价值观为引导四、初中初中读本主要内容及
27、与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本读本初中统编道德与法治初中统编道德与法治教材教材相互呼应互相映衬 读本与初中统编道德与法治教材有着密切联系，特别是与八年级、九年级教材有着相互呼应、相互映衬的紧密关系。阅读和学习读本时，可以获取丰富而有趣的事例、图片、数据及文字资料，便于帮助学生更好地理解教材；同理，教材充分详实地阐释，也有利于更好理解读本内容第1讲 中华民族伟大复兴的中国梦一、一、 几代中国人的美好夙愿几代中国人的美好夙愿（国家情怀、民族情怀、人民情怀）（国家情怀、民族情怀、人民情
28、怀）1. 1. 中国梦是跨越百年的伟大梦想中国梦是跨越百年的伟大梦想 近代近代百年的苦难、党领导人民建立新中国、中华民族的伟大复兴百年的苦难、党领导人民建立新中国、中华民族的伟大复兴2. 2.中国梦的本质是实现国家富强、民族复兴、人民幸福中国梦的本质是实现国家富强、民族复兴、人民幸福 国家国家富强、民族复兴、人民幸福；我们都是中国梦的参与者、书写者富强、民族复兴、人民幸福；我们都是中国梦的参与者、书写者四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院七年级上册第一课七年级上册第一课少年有梦少年有梦编制梦想是
29、青少年重要生命主题编制梦想是青少年重要生命主题有梦想才能不断进步和发展有梦想才能不断进步和发展梦想与人生目标和时代脉搏紧密相连梦想与人生目标和时代脉搏紧密相连努力是梦想与现实之间的桥梁努力是梦想与现实之间的桥梁九年级上册第八课九年级上册第八课中国人中国人 中国中国梦梦实现中华民族伟大复兴是最伟大的梦想实现中华民族伟大复兴是最伟大的梦想民族复兴梦的时代内涵、中国梦的本质：实现国家富强、民族振兴、人民幸福民族复兴梦的时代内涵、中国梦的本质：实现国家富强、民族振兴、人民幸福九年级下册第五课九年级下册第五课少年的少年的担当担当青年兴则国家兴，青年强则国家强青年兴则国家兴，青年强则国家强当代青年是国家的
30、栋梁当代青年是国家的栋梁青年的责任：实现中华民族伟大复兴。青年的责任：实现中华民族伟大复兴。四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院二二 、“ “两步走两步走” ”建成社会主义现代化强国建成社会主义现代化强国1. 1. 社会主义现代化建设是一场接力跑社会主义现代化建设是一场接力跑 落后落后的农业国变成先进的工业国；四个现代化；党的十三大提出的农业国变成先进的工业国；四个现代化；党的十三大提出“ “三步走三步走” ”；全面建成小康社会，社会主义现代化强国全面建成小康社会，社会主义现代化强国2. 2.
31、科学规划科学规划“ “两步走两步走” ”战略战略 从从20202020年到年到20352035年，基本实现社会主义现代化；从年，基本实现社会主义现代化；从20352035年到本世纪中叶，年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。一场接力一场接力跑跑全面建成社会主义现代化强国全面建成社会主义现代化强国两个百年奋斗两个百年奋斗目标目标开启全面建设社会主义现代化国家新开启全面建设社会主义现代化国家新征程征程“ “两步走两步走” ”战略战略 从从20202020年到年到20352035年，基本实现社会主义现代化；从年，基本实
32、现社会主义现代化；从20352035年到本世纪中叶，年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。九年级上册第一课九年级上册第一课踏上踏上强国之路强国之路为人民谋幸福，为中华民族谋复兴为人民谋幸福，为中华民族谋复兴中国共产党不忘初心、中国共产党不忘初心、牢记使命牢记使命九年级上册第八课九年级上册第八课中国人中国人 中国中国梦梦“ “两个一百年两个一百年” ”奋斗目标：奋斗目标：从从20202020年到年到20352035年，基本实现社会年，基本实现社会主义现代化；从主义现代化；从20352035年到本世纪中叶，把我国建成
33、富强民主年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国文明和谐美丽的社会主义现代化强国第4讲 将全面深化改革进行到底一一 、“ “涉险滩涉险滩” ”与与“ “啃硬骨头啃硬骨头” ”1. 1. 改革开放是改革开放是决定当代中国命运的关键一招决定当代中国命运的关键一招 改革开放的背景、内容与各方面取得的成就改革开放的背景、内容与各方面取得的成就 2. 2. 改革只有进行时，没有完成时改革只有进行时，没有完成时 改革进入攻坚期和深水区、将改革开放进行到底改革进入攻坚期和深水区、将改革开放进行到底深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院四、初中初中读本主要内容及与道德与
34、法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联九年级上册第一课九年级上册第一课踏上强国踏上强国之路之路改革开放促发展，中国发生了翻天覆地的改革开放促发展，中国发生了翻天覆地的变化变化中国人民敢闯敢试、敢为中国人民敢闯敢试、敢为人先人先将改革进行到底，开启全面深化改革的将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程新征程让改革发展成果更多更公平惠及全体让改革发展成果更多更公平惠及全体人民人民发展的根本目的是增进民生发展的根本目的是增进民生福祉福祉第4讲 将全面深化改革进行到底二、二、 中国之制与中国之治中国之制与中国之治 1. 1. 完善中国之制完善中国之制 中国特色社会主义制度的形成与完善；中国
35、特色社会主义制度的形成与完善； 中国特色社会主义制度的科学体系中国特色社会主义制度的科学体系 2. 2. 实现中国之治实现中国之治 两大奇迹：经济快速发展的奇迹、社会长期稳定的奇迹；两大奇迹：经济快速发展的奇迹、社会长期稳定的奇迹； 把制度优势转化为国家治理效能把制度优势转化为国家治理效能 。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联八年级八年级下册第一课下册第一课维护宪法维护宪法权威权威坚持中国共产党领导坚持中国共产党领导党的领导党的领导制度制度国家权力属于人民国家权力属于人民人民当家作主人民当家作
36、主制度制度八年级下册第八年级下册第二课二课维护宪法权威维护宪法权威坚持依法治国、依宪治国坚持依法治国、依宪治国中国特色社会主义法治中国特色社会主义法治体系体系监督权力行使、规范国家权力运行监督权力行使、规范国家权力运行党和国家监督党和国家监督体系体系八年级下册第八年级下册第五课五课我国的政治和经我国的政治和经济济制度制度基本经济基本经济制度制度基本政治基本政治制度制度根本根本政治制度政治制度八年级下册第八年级下册第六课六课我国国家我国国家机构机构国家权力国家权力机关机关中华人民共和国中华人民共和国主席主席国家行政国家行政机关机关国家监察国家监察机关机关国家司法国家司法机关机关第5讲 法治兴则国
37、家兴一、一、 奉法者强则国强奉法者强则国强1. 1. 依法治国的追求历程依法治国的追求历程社会主义民主法治建设的历程、新时代全面推进依法治国的总目标：建设社会主义民主法治建设的历程、新时代全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。2. 2. 全面依法治国的意义全面依法治国的意义事关人民幸福安康、事关党和国家事业发展，是党执政兴国的要务。事关人民幸福安康、事关党和国家事业发展，是党执政兴国的要务。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道
38、德与法治教材的关联七年级上册第七年级上册第九课九课法律在我们法律在我们身边身边法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化律至上。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要的重要标志标志法律的特征、法律的特征、作用作用法治让生活更法治让生活更美好美好七年级上册第十课七年级上册第十课法律伴我们法律伴我们成长成长感受法的感受法的关爱关爱我们与法律我们与法律同行同行八年级上册第八年级上册第一课一课维护宪法维护宪法权威权威规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心规范国家权力运行以
39、保障公民权利，是宪法的核心价值追求价值追求依法治国，首先是一依宪依法治国，首先是一依宪治国治国九年级上册第九年级上册第四课四课建设法治建设法治中国中国法治是现代政治文明的法治是现代政治文明的核心核心法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式方式第5讲 法治兴则国家兴二、二、 密织法律之网和强化法治之力密织法律之网和强化法治之力1. 1. 中国特色社会主义法治体系中国特色社会主义法治体系全面推进依法治国的总抓手，国家治理体系的骨干工程；始终坚持，不
40、断全面推进依法治国的总抓手，国家治理体系的骨干工程；始终坚持，不断完善和发展完善和发展2. 2. 全面依法治国的基本要求全面依法治国的基本要求依法治国、依法执政、依法行政共同推进；法治国家、法治政府、法治社依法治国、依法执政、依法行政共同推进；法治国家、法治政府、法治社会一体建设；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；继承与会一体建设；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；继承与借鉴。借鉴。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联七年级下册第七年级下册第十课十课我们与法律我们与法律同行同行学会依
41、法办事，遵守各种法律学会依法办事，遵守各种法律法规法规树立法治意识，发自内心尊崇树立法治意识，发自内心尊崇法律法律建设法治中国是中国人民的共同建设法治中国是中国人民的共同事业事业八年级上册第八年级上册第二课二课保障宪法保障宪法实施实施国家加强法治宣传国家加强法治宣传教育教育弘扬社会主义法治弘扬社会主义法治精神精神建设社会主义法治建设社会主义法治文化文化增强全民法治增强全民法治观念观念形成全民手法的氛围和形成全民手法的氛围和习惯习惯九年级上册第四九年级上册第四课课建设法治建设法治中国中国努力使每一项立法都得到人民群众的普遍努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护拥护使每一部法律法规都得到严格使每
42、一部法律法规都得到严格执行执行使每一个司法案件都体现公平使每一个司法案件都体现公平公正公正使每一位公民都成为法治使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者捍卫者第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城一一 、强国必须强军、强国必须强军1. 1. 应对世界形势的必然要求应对世界形势的必然要求国际格局发生重大变化；国际社会并不太平；新军事革命的竞争国际格局发生重大变化；国际社会并不太平；新军事革命的竞争2. 2. 中华民族复兴伟业的战略支撑中华民族复兴伟业的战略支撑伟大复兴的关键期；提供和平安定的环境；维护祖国统一、保持社会稳定的需要伟大复兴的关键期；提供和平安
43、定的环境；维护祖国统一、保持社会稳定的需要二二 、军强才能国安、军强才能国安1. 1. 始终坚持党对人民军队的绝对领导始终坚持党对人民军队的绝对领导人民军队由党缔造；党领导军队取得一系列伟大胜利；新时代必须毫不动摇地坚持党人民军队由党缔造；党领导军队取得一系列伟大胜利；新时代必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导对人民军队的绝对领导2. 2. 全面提高新时代备战打仗能力全面提高新时代备战打仗能力提高实战能力、培养战斗精神、永葆血性胆魄提高实战能力、培养战斗精神、永葆血性胆魄3. 3. 加快加快国防和军队现代化国防和军队现代化国防和军队现代化战略安排国防和军队现代化战略安排“ “三步走三步走”
44、 ”；坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强；坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军；发展全民军、依法治军；发展全民国防。国防。深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院四、初中初中读本主要内容及与道德与法治教材的关联读本主要内容及与道德与法治教材的关联八年级上册第八年级上册第九课九课树立总体国家树立总体国家安安全观全观国家安全是国家生存与发展的重要国家安全是国家生存与发展的重要保障保障国家安全是人民幸福安康的国家安全是人民幸福安康的前提前提坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路道路人民军队是中国特色社会主义坚强柱
45、人民军队是中国特色社会主义坚强柱石石全面推进国防和军队现代化，把人民军队全面建成世界一流全面推进国防和军队现代化，把人民军队全面建成世界一流军队军队九年级上册第九年级上册第七课七课中华一家中华一家亲亲反对分裂，坚决维护国家统一、国家主权和领土反对分裂，坚决维护国家统一、国家主权和领土完整完整反对分裂，反对一切形式的民族分裂反对分裂，反对一切形式的民族分裂活动活动反对分裂，坚决维护国家安全，树立总体国家安全反对分裂，坚决维护国家安全，树立总体国家安全观观典型课例研究05 第第1讲讲 中华民族伟大复兴的中国梦中华民族伟大复兴的中国梦一一第第5讲讲 法治兴则国家兴法治兴则国家兴二二 第第6讲讲 筑牢
46、坚不可摧的钢铁长城筑牢坚不可摧的钢铁长城三三深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院236推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。5. 5.思政课堂存在的一些问题思政课堂存在的一些问题认同度低，知行分离主导性强直输性强系统性弱体验性弱价值体悟式教学的基本路径：价值体悟式教学的基本路径：立德立德导行导行探究探究思辩思辩体验体验感悟感悟激趣激趣导入导入体悟式教学之激趣导入体悟式教学之激趣导入教学导入的基本价值：教学导入的基本价值： 烘托氛围，激发兴趣烘托氛围，激发兴趣 引领情感，积累素材引领情感，积累素材 复习旧知，复习旧知，引发思考引发思考 第第
47、1讲讲 中华民族伟大复兴的中国梦中华民族伟大复兴的中国梦一一学生调查情况深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院基本价值：基本价值：解决重点问题，加深学生对重要问题、现象、观点的印象和认识解决重点问题，加深学生对重要问题、现象、观点的印象和认识情境情境问题问题分享分享体悟式教学之体验感悟体悟式教学之体验感悟求趣、求正、求真、求思求趣、求正、求真、求思有深度、有效度、有温度有深度、有效度、有温度有情感、有总结、有引导有情感、有总结、有引导1“说说你的梦想”感悟先辈梦想引导学生铭记历史，引导学生铭记历史，缅怀先烈，传承精神缅怀先烈，传承精神缅怀先辈，感悟百年梦2探究中国梦本质对比先辈梦
48、想与中国梦感悟中华民族伟大复兴梦是跨越感悟中华民族伟大复兴梦是跨越百年的伟大梦想，增强国家认同感百年的伟大梦想，增强国家认同感古今对比，领悟中国梦深圳市宝安区教育科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院你的梦想是什么呢？为什么会树立这样的梦想？你的梦想是什么呢？为什么会树立这样的梦想？ 设计意图：用比较贴近学生的开放性问题，打开学生的思维，活跃课堂气氛，设计意图：用比较贴近学生的开放性问题，打开学生的思维，活跃课堂气氛，同时通过对学生梦想的调查，为学生将个人梦想与中国梦紧密联系做好铺垫。同时通过对学生梦想的调查，为学生将个人梦想与中国梦紧密联系做好铺垫。活动一：缅怀先辈，感悟百年梦深圳市宝安区教育
49、科学研究院深圳市宝安区教育科学研究院思考： 1.结合两组图片，谈谈国家富强、民族振兴和人民幸福之间的关系。 2.我们所要实现的中国梦与先辈们期望的祖国有何相似之处？ 设计意图：学生通过思考中国梦的本质及其设计意图：学生通过思考中国梦的本质及其与革命先辈所期望的祖国有何与革命先辈所期望的祖国有何相似之处，相似之处，感悟中华民族伟大复兴是跨越百年的伟大梦想，是每一个中华儿女的共同感悟中华民族伟大复兴是跨越百年的伟大梦想，是每一个中华儿女的共同期盼，是中华期盼，是中华民族的最高利益和根本利益，进一步引导学生增强国家认同感。民族的最高利益和根本利益，进一步引导学生增强国家认同感。深圳市宝安区教育科学研
50、究院深圳市宝安区教育科学研究院“ “在人的心灵深处在人的心灵深处, ,都有一种根深蒂固的需要都有一种根深蒂固的需要, ,这就是希望自这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者己是一个发现者、研究者、探索者, ,而在儿童的精神世界而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。中这种需要特别强烈。” ”苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基体悟式教学之探究思辨体悟式教学之探究思辨基本价值：基本价值：突破突破难点问题，思维品质培养，从价值判断到价值认同难点问题，思维品质培养，从价值判断到价值认同有序：目标有序：目标分工分工评价评价有生：生活的问题、思考的空间、表达的舞台有生：生活的问题、思考的空间、表达的舞台基本方法：面
