1、部编版五年级上语文道德与法治优质公开课课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质公开课课教学设计 第 1 页 共 3 页 部编版道德与法治五年级部编版道德与法治五年级 1 1 自主选择课余生活自主选择课余生活 教学设计教学设计 课题 自主选择课余生活 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 重点 学会自主选择课余生活。 难点 正确认识课余生活的重要性和作用。 教学过程 教学环节 教
2、师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频：走近小学生的课余生活 2、 导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这 般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 思考。 视频导入新课。 讲授新课 【课余生活的重要性】【课余生活的重要性】 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余” 都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课 时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考 一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是 上课时间的 5 倍，由此可见，我们应该珍惜课余时 间，安排好自己的课余生活
3、，让自己得到更好的 进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活 动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活 动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ 【课余生活我选择】【课余生活我选择】 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？ 2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生 思考，回答。 计算、对比。 观察、思考。 感悟。 分享。 思考。 通 过 解 释 和 计 算，正确认识到 课余时间的重要 性，培养学生珍 惜时间的观念和 意识，安排好自 己的课余生活。 部编版五年级上语文道德与法治优质公开课课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质公开课课教
4、学设计 第 2 页 共 3 页 活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会 怎么办？ 3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程 中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经 验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我 们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特 别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是 我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的 做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需 要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出 发，选择一些锻炼和成长的机会。 4、活动园（课本第 3 页）： （1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问 题。请你为她提建议。 （2）面对丰富多彩的课余生活，
5、我们有时候也会 像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到 过哪些困惑呢？ 5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余 生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困 扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。 【课余生活助我成长】课余生活助我成长】 1、活动园 （课本 4-5 页） ：从三个片段的分享中， 你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野， 提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与 不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友 情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我 们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小 主人的责任与担当。 3、课余生活
6、大分享：请你选择自己熟悉的校内外 课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和 探究、讨论。 讨论、倾诉、 思考、解决问 题。 思考、总结。 分享。 珍惜自己选择的 权利，培养独立 意识和能力，学 会自主选择、合 理选择，并能够 够处理好选择的 过程中发生的矛 盾和问题。 以三个具体的片 段为媒介，讨论、 归纳课余生活的 作用，并通过分 享，正确认识平 常自己选择的课 余生活的作用和 意义。 部编版五年级上语文道德与法治优质公开课课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质公开课课教学设计 第 3 页 共 3 页 收获吧！ 课堂小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物 栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的 重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做 家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校 外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成 了我们丰富多彩的课余生活， 我们从中学习、 收获、 成长。 总结提升 板书 自主选择课余生活 第一课时 1、课余生活我选择 2、课余生活助我成长
