1、探索规律教学设计探索规律教学设计一、教学目标：一、教学目标：1.结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。2.能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。3.积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。三、教学过程三、教学过程（一）情境导入（一）情境导入白板展示图片师：孩子们，看到这幅图你们想到什么？生：圣诞节白板展示圣诞老人图片，故事开始圣诞老人带着鹿拉的雪橇，带着礼物给小朋友们派发礼物了
2、。圣诞老人来到了一个小朋友家，推开门放下了一个礼物箱，这里礼物箱需要密码才可以打开。由于圣诞老人太忙了，没来得及打开。但是留下了一封信，学生读完信，根据信中内容找到密码球。学生通过观察得知最后一个密码球颜色，找到密码球打开密码箱。揭示课题探索规律（二）探索新知（二）探索新知打开密码箱，还有一封信，信中说到让孩子们利用箱子里的东西，根据指令布置好房间。白板展示指令一，挂出最后一个铃铛。请学生通过观察完成。并利用动画验证学生答案。教会学生描述规律：红蓝紫为一组，重复排列。（三）巩固练习（三）巩固练习白板展示指令二：挂回落下的雪花和圣诞老人请学生通过观察寻找规律完成。 并利用动画验证学生答案。请学生描述规律说出原因白板展示指令三： 找到位置放错的袜子， 换过来请学生通过观察寻找规律完成。 并利用动画验证学生答案。请学生描述规律说出原因白板展示指令四：补好丢失的彩旗请学生通过观察寻找规律完成。并利用动画验证学生答案。请学生描述规律说出原因白板展示指令五：完成圣诞前最后一项作业，数学课本 97 页练一练通过小组合作的方式完成这一练习。（四）课堂小结（四）课堂小结白板展示指令六：说说这次圣诞节，你学到了什么？四、板书设计四、板书设计
