七 表内乘法和除法（二）-7、8、9的乘法口诀-7的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版二年级上册数学(编号：700ae).zip

的乘法口诀的乘法口诀西游记孙悟空在太上老君的孙悟空在太上老君的炼丹炉中七七四十九炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛。天，炼成了火眼金睛。取经路上遇到妖怪，取经路上遇到妖怪，不管三七二十不管三七二十一一，举，举起金箍棒就打。起金箍棒就打。孙悟空在太上老君的孙悟空在太上老君的炼丹炉中炼丹炉中七七四十九七七四十九天，炼成了火眼金睛。天，炼成了火眼金睛。取经路上遇到妖怪，取经路上遇到妖怪，不管不管三七二十三七二十一一，举，举起金箍棒就打。起金箍棒就打。七巧板拼图个数1234567块数714 21 28 35 42 491个个个个相相加加个个相相加加个个相相加加个个相相加加个个相相加加个个相相加加一一 七七 得得 七七二二 七七 十十 四四三三 七七 二二 十一十一四四 七七 二二 十十 八八五五 七七 三三 十十 五五六六 七七 四四 十十 二二七七 七七 四四 十十 九九+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7数学游戏:对口令四七二十八想一想74= 57 = 76 = 47= 75 = 67 = 3542四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二算出下面各题，并说出用哪句口诀。2828四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二4235身体半球形，身体半球形，背上七颗星，背上七颗星，蚜虫怕见它，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。棉花最欢迎。75=35 （个）（个）望庐山瀑布望庐山瀑布 日日 照照 香香 炉炉 生生 紫紫 烟烟，这首诗不加题目共有几个字呢这首诗不加题目共有几个字呢?74=28(个个) 遥遥 看看 瀑瀑 布布 挂挂 前前 川川。飞飞 流流 直直 下下 三三 千千 尺尺，疑疑 是是 银银 河河 落落 九九 天。天。这首诗加上题目共有几个字呢这首诗加上题目共有几个字呢?74+5=33(个个)一一 二二 三三 四四 五五 六六 日日1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 29 30 71421281 1个星期有个星期有 7 天，天，1421284249352 2个星期有（个星期有（ ）天，）天， 4 4个星期有（个星期有（ ）天，）天， 3 3个星期有（个星期有（ ）天，）天， 5 5个星期有（个星期有（ ）天，）天， 6 6个星期有（个星期有（ ）天，）天， 7 7个星期有（个星期有（ ）天，）天， 6767777773737575474777777373757547476767= =424277777373= =2121757547476767777747477575= =35356767737347477777= =4 49 97575676773734747= =2 28 87777757567677373 同学们这同学们这节课你学节课你学到到了了什么什么? ?7 的乘法口诀教学设计教学目标：1、经历 7 的乘法口诀编制的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：经历编制 7 的乘法口诀的过程。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。一、创设情境，引入新课。小朋友，你们有没有看过刚才那部动画片啊？那你最喜欢谁呢？为什么？是啊，孙悟空的本领可大了。（出示课件）大家看：孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！我们一起来读一读红颜色的字：七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习的乘法口诀。（板书：的乘法口诀）二、探究规律，孕育口诀。1、（出示七巧板）认识它吗？这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板。你知道每一副七巧板由几块组成的吗？我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。大家有没有玩过呀？老师也摆了一些，想看吗？（出示课件）2、老师摆的怎么样？那么我一共摆了几个图案呢？我们一起来数一数好吗？（出示编号）刚才老师摆一个图案用了几块七巧板？（出示：7）摆 2 个图案呢？（用了 14 块七巧板）你是怎么得到的？（学生如果说 27=14，师：27=14 表示什么意思？哦，2 个 7 是 14，也就是 7 块再加 7 块是 14 块。）那摆 3 个、4 个、5 个、6 个、7 个图案又分别用了几块七巧板，你会算吗？请你把答案填在老师发给你的这张表格里。（生填）3、（出示）谁来说说你是怎么填的？（指名一生答）生：2 个图案用了 14 块七巧板4、刚才我们在算的时候，每次都是加几？（7）我们知道 1 个 7 是 7。再加 1 个 7 就是（2 个 7），2 个 7 相加和是（14）。3 个 7 相加呢？那 28 是几个7 相加？35 是几个 7 相加？42 里面有几个 7？49 里面有几个 7？我们一起看着大屏幕来说一说：1 个 7 是 7，2 个 7 是 14（齐说） 三、独立思考，创编口诀1、根据上面老师拼七巧板的情况，你能自己编出 7 的乘法口诀吗？都会呀！（指大屏幕）我们来试试看，你能不能根据 1 个 7 是 7，编出一句 7 的乘法口诀？（板书：一七得七）一起说。“一七”表示什么意思？“得七”呢？那你能根据 2 个 7 是多少，来编一句乘法口诀吗？（板书：二七十四）一起说。“二七十四”是什么意思？就是 2 个 7 相加是十四。2、接下去从三七开始你能自己编吗？请大家打开数学书第 72 页，最下面有一些口诀只写了前半部分，后半部分请大家自己来编一编，行吗？（在学生写的时候，教师把三七、四七、五七、六七、七七先写好）做好的同学可以轻轻地读一读。3、交流，板书。都编对了吗？编对的小朋友向老师笑一笑。这些就是 7 的乘法口诀，一共有几句呀？咱们一起来轻轻地读一读，边读边思考，这些 7 的乘法口诀有什么规律，好吗？四、解读品味，感悟口诀1、发现规律了吗？同桌两人先互相说说看。前面一个得数比后面一个得数要少 7。后面一个得数比前面一个得数要多 7。再看看前半部分第一个字分别是“一、二、三、”，第二个字都是“七”2、这些口诀我们要想办法把它们记住，先自己记记看。在刚才记的过程中，你们感觉哪几句口诀特别好记？为什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特别好记。）其实“三七二十一”这一句口诀，在生活中说得比较多。我们经常说：“不管三七二十一就怎样怎样。”所以印象就比较深刻了。那哪一句或者哪几句口诀不太好记呢？（五七三十五）谁有办法来记住这句口诀？3、下面我们一起来背一遍好吗？ 接下来我们做一个对口令的游戏：老师说前半句，你们说后半句行吗？（师生对口令）我说后半句，你们说前半句。 好，同桌两人也互相对对口令，开始吧！（老师把卡片悄悄放到学生课桌上）4、学了乘法口诀，我们可以用它来进行计算。根据一七得七这句口诀，我们可以算哪两道乘法算式呢？那根据其他几句口诀，又能算出哪些乘法算式的积呢？老师在同学们的课桌上放了一些算式卡片，请你上来把这些算式送回家吧！其他小朋友看看他们送对了没有？（指着七七四十九这一句口诀）怎么这儿只有一道算式啊？ （拿起卡片）在算 75 的时候我们想哪句口诀？算 67 呢？74？27？77？73？五、多维应用，深化口诀。1、今天我们学习了什么？“7”它是一个很奇特的数，我们生活中的很多问题都与 7 有关，你想想看有哪些实际问题可以用的乘法口诀来解决呢？（生举例）2、老师也找了一些：我们先来欣赏一首诗山行。这首诗除了题目和作者，下面一共有多少个字你能算出来吗？算式？用了哪句口诀？像这样每句都是七个字的，又被称为“七言诗”。3、一个星期有几天啊？那两个星期有多少天呢？你能列出算式吗？3 个星期呢？你是怎么算的？4 个星期呢？5 个？6 个？7 个？4、一只七星瓢虫的背上有几个黑点？（出示）5 只七星瓢虫的背上一共有几个黑点呢？列式？口诀？5、再看看和 7 有关的，这是什么呀？（钢琴的部分键盘）请问白键有多少个呢？我们要一个一个地去数吗？（停顿）看看，一组键盘有几个白键？那共有多少个呢？算式怎么列？今天我们学了 7 的乘法口诀以后，你再到生活中去看事物的时候，你的眼光就不一样了，说不定你们能发现更多的有关 7 的一些知识。 板书设计：7 的乘法口诀 17=7 一七得七 71=7 27=14 二七十四 72=14 37=21 三七二十一 73=21 47=28 四七二十八 74=28 57=35 五七三十五 75=35 67=42 六七四十二 76=42 77=49 七七四十九 77=49