1、7 7 的乘法口诀的计算和应用（的乘法口诀的计算和应用（60-6160-61 页）教学设计页）教学设计学习目标：1、熟记 7 的乘法口诀，能正确用口诀计算。2、能选择情境中的数学信息提出问题，能用 7 的乘法口诀解决问题。3、回答问题声音响亮。教学重点：熟记 7 的乘法口诀。教学难点：能用 7 的乘法口诀进行相关计算。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入，出示学习目标1、检查全班 7 的口诀的背诵2、口诀运用我最棒（每组 5 号）46 =71 =73 =47 =57 =77 =76 =27 =3.根据积抢答每句乘法口诀二、探究新知：1、启发学生讲白雪公主和七个小矮人的故事。师：同学们，
2、你们听过白雪公主和七个小矮人的故事吗？谁给我们大家简单的讲一讲？找一名学生讲故事，其他学生可以补充，引导学生讲出情趣来，学生讲不出，教师做简单介绍。师：白雪公主逃到森林里，遇到了七个小矮人，他们在一起生活得可开心了。现在请大家看一个他们一起生活的画面。放动画课件，定格在情境图的画面。2、课件呈现情境图1提出“你发现了什么问题？”和帮助小矮人的要求，鼓励学生自主解答。教师把问题板书出来。注意了解学生的不同算法。2交流学生的计算结果和想法。3鼓励学生根据图中的信息提出其他的数学问题。师：我们解决了小矮人的问题，根据图中的信息你还能提出什么数学问题？一个人提出问题，教师通过课件显示问题中的具体食品，
3、然后让学生列出乘法算式并计算。交流时重点说一说用的哪句口诀。交流时教师重点让学生说说每个算式运用的口诀。学生如果提出有几个凳子、几顶帽子或比多少的问题也要给予肯定。三：巩固练习1、练一练第 1 题：解决生活中的问题。数卧室的瓷砖，可以横着数、竖着数，学生独立完成。2、练一练第 2 题：玩抢答算式的游戏。游戏是这样的：我出一个口诀，同学们说出用这句口诀能算出的两个算式。看谁想得快，不用举手直接回答。让学生把算式写在书上，然后全班交流。四、拓展练习 我的自编题：（小组内讨论，共同完成） 你能根据本节课所学的 7 的乘法口诀的应用内容，结合生活中常见的物品或事物，自编一道问题并解答出来吗？五、课堂小结：这节课同学们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识，你有哪些收获？说给大家听听。教学反思： 我充分挖掘有关 7 的口诀的生活素材让学生在体验中亲近数学同时带着数学的眼光去观察生活。如计算“古诗”的字数、算出七星瓢虫的黑点等等把数学知识与生活现象有机地联系在一起学生倍感亲切。 这些练习都紧扣了教学的重点和难点给单调的乘法口诀溶入了浓厚的生活气息给枯燥的数学内容赋予鲜活的生命。 让数学课更贴近孩子的生活实际。 通过这些练习使学生的思维已经摆脱了7 的乘法口诀的局限性达到了知识、能力、过程与方法情感与态度多维目标的整合与统并且根据信息提出问题并列出对应的乘法算式解决问题。
