1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 课标分析 基础教育阶段 英语 课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 新课程标准对八年级学生的总体要求为： 明确自己的学习 需要和目标，对 英语 学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题 交流 信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能
2、尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合 理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 具体要求为： 语言技能方面的要求： 听：能根据连续的指令完成任务。 【在本课中，通过教师的纯英语教学，促使学生能根据教师指令完成阅读任务和展示。】 说：能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。 【在本课中，通过复述课文和介绍春节及制作水饺过程锻炼学生的用简单语言描述文段。】 读：能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的文章
3、中找出有关信息，理解大意； 【在本课中， 通过不断的 Task，要求学生反复有所侧重的读文段，并根据要求找出相关信息，并能理解文段大意。】 语言知识方面的要求： 熟悉有关风俗习惯方面的话题。 【在本课中学习美国感恩节的相关风俗习惯并在拓展中了解英语展示我国春节的相关风俗习惯。】 情感态度方面的要求： 1、有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动； 2、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 3、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务； =【 ;精品教育资源文库 】 = 4、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助； 5、乐于接触并了解异国文化。 【在本课 中，所有的学习过程均由学生独学或者合作学习完成，学生在有疑难时，均通过向同学或者老师请教进行解决。通过本课的学习，对于西方文化有了更多的了解，增强了学生的跨文化意识。学生通过个人或小组展示，整体提高了学生的综合语言应用能力。】 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地址： 】
