七 分一分与除法-分香蕉-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：00a78).zip

问题探究练习拓展北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第七单元第七单元 分一分与除法分一分与除法绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/（认识除法意义和除法算式）（认识除法意义和除法算式）每份有6根香蕉，有2份，一共有几根香蕉？ 6212（根）或 2612（根） 分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？ 请你用圆片分一分，在随堂练上画一画，再在小组里说一说你的分法。分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？ 你会列除法算式吗？ 12341243（根）（份）把12根香蕉平均分成3份，每份4根。12根香蕉，每份4根，可以分成3份。1.用除法算式表示数学书第64页的问题。2.独立完成后，在小组里说一说算式中每个数表示的意思。需要需要 只小兔才能一次运走。只小兔才能一次运走。52045（只）2020根胡萝卜根胡萝卜1818个松果，如果有个松果，如果有 6 6个篮子，平均每个篮子装个篮子，平均每个篮子装 个。个。1863（个）32424个西瓜，每个纸箱装个西瓜，每个纸箱装4 4个西瓜，需要个西瓜，需要 个纸个纸箱。箱。2446（个）61.填一填。（1）1829，被除数是（ ），2是（ ），9是（ ）。（2）1535 读作：（3）8根香蕉平均分成2份，每份有（ ）根，列式： ； 8根香蕉每2根为一份，可以分（ ）份，列式： 。18除数商15除以3等于54824（根）4824（份）2判断。（对的画“”，错的画“”）（1）有8个苹果，放在2个盘子里，每个盘子里一定有4个。 （ ）（2）842读作：8除4等于2。 （ ）（3）10根小棒，每5根为一份，可以分2份，列式：1052（根） （ ）平均8除以4等于2（份）3.生活应用。妈妈买了2袋苹果，每袋有6个，把这些苹果平均分给3个人，每个人可以分到几个苹果？ 2612（个）1234（个）答：每个人可以分到4个苹果。2.我有疑问 大家有什么收获？1.我学会了3.我还想知道1 主备教案课 题分香蕉（认识除法意义和除法算式）个案备注学习目标1. 经历从平均分的问题抽象出除法算式的过程，初步理解除法的意义。2. 能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。3. 会用除法算式表示平均分的具体过程，并理解具体含义。重点理解除法算式的意义，掌握读、写，会运用。难点会用除法算式表示平均分的过程。教材分析教具课件、小圆片教学过程一、创设情境。1. 在超市里买了一些香蕉，根据提供的数学信息，你能列式计算“一共买了多少根香蕉吗？” （数学信息：每份有 6 根香蕉，有2 份。 ）2. 我们知道求几个相同加数的和可以用乘法来计算，那 “平均分”的问题，我们可以用什么算式来表示呢？（板书课题：分香蕉认识除法意义和除法算式）二、我来讲。1分一分。(1)分 12 根香蕉，每份同样多，可以怎样分？（请你用圆片分一分，在纸上画一画，再在小组里说一说你的分法。）请同学板演，并说一说分法。(2)总结分法。2.提炼除法算式，明确意义。（1）我们得出了很多种不同的分法，可以按份数分，也可以按每份数分。其实，像这样平均分的问题，都可以用除法表示。以“12 根香蕉，平均分成 2 份，每份 6 根”为例，可以列除法算式为：1226（根） 。（2） “”的书写和表示的意思。（3）除法算式中每个数表示的意思。 （生：12 表示有 12 根香蕉，2 表示平均分成了 2 份，6 表示每份有6 根。 ）3.认识除法算式各部分的名称和读写。2（1）你知道除法算式各部分的名称吗？（2）这道算式怎么读呢？读作：12 除以 2 等于 6。4.学生尝试列除法算式： 学生可能列出两种算式：1234（根）或 1243（份） ，并请他们说一说每个数表示的意思。三、互教互学。1.用除法算式表示数学书第 64 页的问题。2.独立完成后，小组成员互教互学。3.请小组汇报。四、练习闯关。1.填一填。（1）1829，被除数是（ ） ，2 是（ ） ，9 是（ ） 。（2）1535 读作： （3）8 根香蕉平均分成 2 份，每份有（ ）根，列式： 8 根香蕉每 2 根为一份，可以分（ ）份，列式： 2判断。 （对的画“” ，错的画“” ）（1）有 8 个苹果，放在 2 个盘子里，每个盘子里一定有 4 个。 （2）842 读作：8 除 4 等于 2。 （3）10 根小棒，每 5 根为一份，可以分 2 份，列式：1052（根）3.生活应用。妈妈买了 2 袋苹果，每袋有 6 个，把这些苹果平均分给 3 个人，每个人可以分到几个苹果？五、课堂小结。通过这节课，大家有什么收获？我学会了 我有疑问 我还想知道布置作业 板书设计教学后记3