1、文具店文具店教学内容教学内容：北师大版小学二年级上册教学目标教学目标：1、通过创设“文具店”这一情境，让学生进一步体会“倍”的含义。 知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。2、培养学生观察、思考以及解决实际问题的能力。教学重点教学重点：理解和体验“倍”的含义。教学难点教学难点：理解和体验“倍”的含义。一、复习引入。袋鼠的文具店开张了！这一天，好多小动物都来了。看！小猴、小熊来了。出示图 2它们在说什么呢？谁来说说？（指名读题）小熊用的钱是小猴的几倍？谁能帮帮机灵狗？（生回答）谁能上来摆一摆、圈一圈？你能说说你是怎么想的吗？（请学生上来摆、圈，并说一说）小猴用了 4元，那么每 4 元一份，12 里
2、面有 3份。也就是 12里面有 3个 4同学们用以前的知识帮机灵狗解决了问题，真棒。今天，文具店里又来了新朋友，我们一起看看吧！二、新课。1、解决老牛的问题。原来是小兔和老牛来了。他们在说什么？谁是直接告诉我们用了几元钱的呢？（小兔）小兔用了几元钱？（2元）它买了一枝笔，用了 2元钱。那老牛说了什么呢？（我买了 3枝笔）老牛没直接告诉我们用了几元钱，那你想问一个什么问题？（老牛用了几元钱？）一枝笔用了 2 元，3 枝笔是几个 2 呢？请同学们用一个代表一元，在草稿本上画一画，老牛的 3枝笔用了多少钱。（学生画图，个别板演。）说说你是怎么想的？（根据学生回答出示图 5）同学们仔细看图，老牛用的钱
3、和小兔用的钱是不是有倍数关系？谁能用倍数关系说一说？（引导学生说出：老牛用的钱是小兔的 3 倍。6里面有 3 个2。）2、解决大灰狼的问题。（1）大灰狼也来凑热闹了，看。它说了什么？（我用的钱是小兔的 4倍）大灰狼有点狡猾，也没直接告诉我们用了多少钱，那你想问什么问题？（2）请同学们用一个圆形表示一元，试画图表示 2元的 4倍。请和同桌说一说你是怎么画怎么想的。（3）谁能上来摆一摆？说说你是怎么想的？（4）我们来检验一下对不对。大灰狼用了 8元。（在黑板上对应的位置上写）大灰狼用的钱是不是小兔的 4倍？82是不是等于 4？（5）那我们再回过头来看看，刚才我们计算大灰狼用了多少钱的时候，2元的
4、4 倍是每（ ）元一份，有（ ）份，也就是有（ ）个（ ）。（6）凌老师也去了文具店，我用的钱是 2元的 5倍，知道我用了多少钱吗？（2元的 5 倍就是每 2元一份，有 5份，就是 5个 2。）3、同学们学得很认真，接下来，我们玩一下拍掌游戏吧。要认真听清楚哦。你们拍的次数是我的 2倍。 （为什么拍四下？怎么想的？）22=432=633=642=623=6三、练习。（1）同学们拍得真好，说得也很好！接下来请看看这题。袋鼠的文具店里还有学具图片呢，我们看。（出示图 7）三角形的个数是圆形的 2倍，三角形有几个？请同学们打开书本第 48页做“画一画”的第 2 题。谁来说说你是怎么画的？（根据学生回答出示画图过程）做对的同学请用掌声表扬一下自己。（2）再来看看这题。（判断题）（3）接下来，请大家打开书本第 49页做“练一练”的第 1、2 题。学生独立完成，然后学生汇报。四、课堂总结。这节课同学们学得很认真，说说这节课你学习了什么？在解决倍数关系的问题时，有时用乘法，有时用除法，同学们要认真读题，认真分析。板书设计：文具店每枝铅笔 2元，大灰狼用的钱是小兔的 4倍老年买 3枝（画图）3 个 232=6（元）4 个 242=8（元）
