1、二、教学目标:1.编制 8、9 的乘法口诀，在探索中记住 8、9 的口诀，并能正确应用。2.在情境中提出问题，就决问题。3.培养合作意识，体验学习数学的乐趣。三、学习者分析本班学生较多，差异性较大，大部分学生能够按照老师的要求完成课堂任务，对乘法口诀的掌握运用较好，并且能够提出和解决问题，少数学生对课堂中的知识理解不够到位，需加强对学困生的指导。四、教学重难点分析及解决措施教学重点:编制 8 和 9 的乘法口诀，熟记 8 和 9 的乘法口诀，教学难点：正确运用 8 和 9 的乘法口诀进行计算。措施：在 8 和 9 的乘法口诀中，让学生理解掌握每相邻两句口诀的得数相差 8 和9.通过学具操作 9
2、 的乘法口诀，感知“9 和几相乘所得的积就是几十减几”。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析复习提问自主先学018”-318”回 顾 7的乘法口诀并背诵。提问 7的 乘 法 口诀，计算因数是 7 的乘法算式。背 诵 7的乘法口诀，六位学生通过做题掌握内容。呈现上节内容， 多媒体演示计算， 让学生对复习内容巩固更牢固。明确目标情景导入319”-638”出 示 学习目标， 创设贴近生活的情境，明确学习目标，进 入 情 景教学。明 确 本节课的学习目标， 然后通过情景图让学生进入学习状态。出示情景图，使学生进入浓厚的学习兴趣。S 互动探究合作求解639”-2
3、708”出 示 足球和篮球的价格， 学生编制8和9的乘法口诀多媒体 出 示 表格，自 己 编制8和9的乘法口诀， 并且熟记口诀， 能用手指展示9 的 乘 法 口诀。清晰出示表格，PPT 课件，并且学生直观理解。交流展示拓展提升2709”-3119”巩 固 练习， 熟练掌握已学知识与方法关于 8和 9 的乘法口 诀 练 习题。学 生 在练习本上自己独立完成。运用聚焦， 幕布， 等多媒体手段出示练习题， 学生通过练习提升掌握效果。强化训练当堂达标3120”-3828”自 我 完善，提升学习。运用本 节 课 的学 案 组 内互测。小 组 合作，交流展示。展台出示学生的学案， 师生相互订正。课堂总结3829”-4034”梳 理 知识，总结提升。这节课 你 学 到了什么？用 自 己的话说一说本节课自己学到的知识点。多媒体出示本节课的小结。六、教学流程图
