1、小熊请客小熊请客教学设计教学设计教学内容：教学内容：北师大版数学二年级上册第五单元教材第 3839 页教学目标：教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制 4 的乘法口诀。2、培养学生观察，记忆，思考，推理方面的能力和方法。3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：教学重点：编制口诀、掌握口诀教学难点：教学难点：灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。教学准备：教学准备：多媒体课件教学方法：教学方法：情境导入；合作探究教学过程：教学过程：一、创设情境 激发兴趣师： 听说小熊的红果丰收了，
2、昨天老师去拍了一组照片， 你们想看吗？ （想）哇！ 红果真是大丰收啊！ 小熊心里高兴极了， 它决定请它的 9 位邻居到家里做客，大家帮小熊想想把红果做成什么来招待客人比较好呢！ （冰糖葫芦）今天我们就来学习小熊请客（板书课题）。小熊听了大家的建议，现在正在家里准备呢！我们去帮一帮它吧！二、合作探究 编制口诀1、观察图画 引出问题 小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！它正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。3、小组合作 完成表格 鼓励学生用多种方法解决问题。有几串123456789有几个484、组织汇报教学预设：（1）连加的方法。（2）每多一串就多四个红
3、果，用前一个得数加 4 就可以算得。（3）数一数的方法。（4）知道 4 个 10 是 40 后，用逐一减 4 的方法求得等等。师： 同学们的方法真多， 老师这里有一个更简单， 能更快的填好表格的方法，那就是用乘法口诀，接下来我们就一起来探究 4 的乘法口诀。5、整理算式 编制口诀教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式，编制口诀。（1）指名板演，其他学生本上独立完成。（2）组织汇报，集体订正。6、课件出示 4 的乘法口诀（1）、让学生说一说口诀的意思：1 个 4 是 4,2 个 4 是 8（2）、让学生理解一句口诀对应两个乘法算式。三、抓住特点 记忆背诵1、引导学生观察 4 的乘法口诀的特点。2、根
4、据特点记忆背诵。（1）齐读。（2）男女生合作读记。（女生：一四男生：得四 下一遍男生问女生答）（3）同桌互考（4）教师打乱顺序考，学生背答。四、巩固应用 拓展延伸1、说一说2、把口诀补充完整，根据口诀完成乘法计算。3、知识拓展：写出得数分别是 24、18 的乘法算式=24=18=24=18=24=18=24=18（1）多媒体出示习题。（2）指名学生回答，肯定鼓励。五、总结知识 相互评价师：这节课你学习了什么知识？你的表现怎么样？六、布置作业 回归生活找一找生活中关于 4 的乘法问题，选择一个记在数学作业本中。板书设计：板书设计：小熊请客一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六
