1、课间活动课间活动教学目标:知识与技能:熟练掌握 2,5 的乘法口诀,进一步体会乘法的意义.过程与方法:能熟练运用口诀进行计算,培养灵活运用口诀解决实际问题的能力.情感态度与价值观:结合具体情境,进一步巩固 2 和 5 的乘法口诀,体会用口诀进行计算与解决问题的优越感.教学重点：巩固 2 和 5 的乘法口诀,并能熟练地进行计算.教学难点:运用 2 和 5 的乘法口诀解决生活中的实际问题.教学过程:一、创设情境,生成问题小朋友们,看见同学们在大课间玩得特别开心,老师把你们的精彩瞬间拍了下来,看一看吧,昨天我又见到我们的好朋友淘气和笑笑了,他们昨天上了一节体育课,在操场上玩得可高兴了,他们告诉我,要
2、把他们的快乐和你们一起分享呢,你们愿意分享他们的快乐吗?他们在操场上玩的照片我带来了.你们看,他们在操场上玩的多开心呀,但他也告诉我,照片里面隐藏着许多数学问题,你们有信心找出来吗?那就让我们一起走进今天的学习内容.二、探索交流,解决问题1. 用 2 和 5 的乘法口诀解决实际问题.(1)同学们,你们从这幅照片上能发现哪些数学信息?在小组内和你们的同伴说一说吧.(2)淘气和笑笑在我临走的时候,让我带给同学们一个算式52,你们看,这道算式能解决照片上的哪些问题呢?1独立思考.2小组内交流.3汇报.同学们的眼睛可真亮啊,我真的没有想到能利用这道算式解决这么多数学问题,你们可真了不起.请你们为自己的
3、精彩表现鼓掌吧.(3)在这幅照片上，淘气和笑笑还给同学们留了一个问题，你们想知道吗？1独立思考。2汇报交流。打乒乓球：236(人）或 326（人）玩套圈：5315（人）或 3515（人）3谁能说一说，你是怎样想的？打乒乓球得一组由 2 人，有 3 组同学，求一共有多少人打乒乓球，就是求 3 个 2 是多少，用乘法计算，列式是 326（人）或236(人） ；套圈的一组由 5 人，求一共有多少人，就是求 5 个3 是多少， 用乘法计算， 列式式 5315 （人） 或 3515 （人） 。小朋友，你们可真了不起，不但会根据算式找出要解决的问题，也会运用所学知识解决数学问题，老师真的为你们的精彩表现感
4、到高兴。（4)老师还有一个疑问，你们能帮帮老师吗？有多少盆花？1请你们先在照片上找一找哪里有花吧，和小伙伴相互说一说。2你们能根据发现的信息，解决这个问题吗？快来试一试吧。3汇报交流：你们是怎样想的呢？2练一练同学们，刚才你们的精彩表现，相信淘气和笑笑也会为你们感到高兴的，那你们还能继续迎接新的挑战吗？有多少小朋友在踢毽子呢？（1）独立完成。（2）小组内交流算法。（3）全班汇报。三、巩固应用，内化提高1. 说一说,看一看,算一算2.填一填同桌交流每一道算式各用的哪句口诀计算的。3.看图回答问题（1）独立完成。（2）汇报时说一说做题想法。4在你的课间活动中找一找有哪些用乘法解决的问题，并把它用算式的形式写下来。四、回顾整理，总结全文1这节课你都学会了什么？板书设计课间活动52拔河比赛有多少人?
