1、25.古人谈读书第二课时010302诗词浅析课前导入字词学习目录0405诗词赏析课堂拓展班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 前 导 入01作者简介
2、 朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。字 词 学 习02学习生字结构：左右组词：可谓 无所谓造句：他对学习无所谓的态度收到了老师的严厉批评。音序：W 部首：讠谓wi学习生字结构：左右组词：朗诵 诵读造句：她在除夕晚会上朗诵了一首长诗。音序：S 部首：讠诵sng学习生字结构：上下组词：岂敢 岂有此理造句：我岂敢接受这样的荣誉。音序：Q 部首：山岂q词语理解余：尝：此：则：我曾经这里（书本）那么决：亦：既：漫浪：一定也既然随意诗 词 浅 析03初读诗词 余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既
3、不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?有感情的朗读诗词并试着理解诗词大意。初读感知读课文，想一想课文主要写哪三到？心到、眼到、口到。诗 词 赏 析04诗词详解 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。我曾经说译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。余尝谓诗词详解诗词详解 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。这里（书本）那么既然专心一意译文：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不集中，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。此则既专一随意漫浪一定决也亦诗词详解三到之中
4、，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?要紧了难道吗译文：三到之中，心到最要紧。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？急矣岂乎核心问题再读课文，想一想，朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？ 三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。延伸问题口到眼到三到中最重要的是什么？原因是什么？三到心到心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。诗词结构读书三到心到
5、最重要 眼到 口到相辅相成诗词主旨 第二则古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，告诉我们，读书时心到是最重要的。课 堂 拓 展05推荐阅读 小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。 捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。 晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。 追寻书籍的味道 尤 今推荐阅读 明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难
6、以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。 推荐阅读 阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。 书籍，于我们而言，无所不能。 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是
7、令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生推荐阅读命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。 不是的
8、。 我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! 不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有推荐阅读简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。 近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争
9、地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，推荐阅读满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!” 这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。 爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。国学诵读 跟读书有关的名言警句：（1）读书百遍，而义自见。 董遇（2）读书破万卷，下笔如有神。 杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵（3）读书不知味，不如束高阁。 袁枚随园诗话补遗（4）学而不思则罔，思而不学则殆。 论语（5）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学同学们，下节课再见！
