1、13.植树的牧羊人课前预习一、走近作者让.乔诺，法国著名小说家。1895 年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16 岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24 岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌 、 庞神三部曲 、 屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王 ，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。二、背景链接植树的牧羊人 描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作， 用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在 1987 年被著名的加拿大动画大
2、师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天， 植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。三、阅读点拨本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。叙事描写细致生动，用词准确，极富感染力，字里行间含蓄着作者的深情；结构严谨，行文中注意前后对比、照应； 用第一人称叙事， “我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。夹叙夹议，叙议论结合，首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定的文章的感情基调；结尾的议论既照应开文，又给主人公以高度评价，立意深远
3、、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化， 还要细心体会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体会作者的写作意图。四、思维导图牧羊人种橡树 心存善念植树的 山地有了溪水 幸福他人 牧羊人 再逢 绿树成片，养蜜蜂绿洲最后 荒地变绿洲一次 带给一万多人幸福预习 检测 一、字音字形1根据拼音写汉字，给下列加点的字注音。 xn( )衣草 tn( )塌 废x( ) 浇 gun( ) lia（ ）缝 流（ ）tng 干涸( ) 缝隙( ) 酬劳( ) 琢磨( ) 沉默寡言（ ）2给下列形近字注音并组词。篷 蓬 缝3根据下列意思写出相关的词语。(1
4、)建筑物或堆积物的东西倒下来。( )(2) 不声不响，很少说话。比喻人性格内向( )(3)追究底细，寻根究底。( )(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带 （ ）4下列词语解释有误的一组是( )A.干涸： （河道、池塘等）没有水了 流淌：液体流动。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。. 酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。转悠：漫步，无目的地闲逛。C. 溜达：散步，闲走 乍看：刚刚开始看D. 富饶：物产多，财富多。5本文记叙了“牧羊人” 的故事。1913 年 6 月，我第一次到这里旅行，看到_ 的景象，在我找水时，邂逅了牧羊人，并在他的小屋留宿， 知道了他的故事。 第一次世界
5、大战结束后， 我又踏上了 “ ” ，得知“牧羊人”改“ ”为“ ” ，除橡树外还种了“ ” “ ”树，我看到了“溪水” 。1945 年 6 月，我最后一次见到植树老人，这里重新“ ” ，变得“ ” 。这个故事启示我们：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。6赏析下面的句子“在我眼里，他就像是这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。7.作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。我
6、走了一天，来到了一个废弃的村庄前。二、阅读课文下列文段，完成下列问题。他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渥。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。 牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡，接着，一颗一颗地仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真、那么仔细，我也
7、就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把他们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。8他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡，接着，一颗一颗地仔细地挑选起来。这个句子运用了什么描写方法，试分析有什么作用？9我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮。人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 “牧羊人”为什么不让我帮他呢？感谢您下载使用感谢您下载使用【班海班海】教学资源教学资源，本篇课文配套专业范读音频本篇课文配套专业范读音频和配套课件和配套课件，请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序【班海班海】免免费获取。费获取。领取课文朗读和配套课件添加答疑客服老师还可以免费使用老师还可以免费使用【班海班海】一键布置检查朗读任务一键布置检查朗读任务，告别群刷告别群刷屏，后台统计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外屏，后台统计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外， 【班海】还【班海】还有课外朗读有课外朗读、古诗词朗读古诗词朗读、国学朗读等海量朗读文章和音频国学朗读等海量朗读文章和音频，让学生让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！
