1、1苏教版小学数学六年级上册第二单元整理与复习整理与复习（安徽省合肥市瑶海区合肥市行知学校，电子信箱：）一、教材分内容苏教版教材六年级上册第 40 页42 页相关内容。二、教学目标1知识与技能使学生进一步巩固对分数乘法意义的理解，掌握分数乘法的计算方法，并能进行相关计算。2过程与方法通过练习，使学生进一步提高运用分数乘法计算和解决简单实际问题的能力。3情感态度与价值观积累数学活动的经验，感受分数乘法的应用价值，发展运算能力，提高分析和解决问题的能力。三、教学重难点1教学重点（1）巩固分数乘法的计算方法。（2）提高用分数乘法解决问题的能力。2教学难点（1）熟练的进行分数乘法的计算。（2）熟练的解决
2、分数乘法实际问题。四、教学过程1、揭示课题，提出要求。谈话：我们已经学完了分数乘法这一单元，知识的掌握要通过不断的练习和及时有效地归纳整理。这节课，我们就对分数乘法的内容进行整理和练习。2、回顾内容，呈现整理单。呈现课前收集的学生整理的知识清单，并选择其中一位学生的知识单，由该学生汇2报其整理的过程和结果，师生共同回顾所学知识。 分数乘法的计算。 求一个数的倒数。 用分数乘法解决实际问题。3、分层练习，内化提升。分数乘法的计算练习。做整理与练习第一题。引导：请大家根据算式，联系图形想想这个算式表达的意义，再在方格里涂色并填出计算结果。指出：这里的 2/92 表示的是 2 个 2/9 相加的和，
3、涂色时要涂 4 格，结果是 4/9，3/42/3 表示的是 3/4 的 2/3 是多少，涂色时应先涂出长方形的 3/4，再涂 3/4 的 2/3，结果是 1/2。做整理与练习第二题学生口答计算结果。引导学生将这里的乘法算式分为两类：分数乘整数和分数乘分数。通过交流算法明确:、分数乘整数时分母不变，整数与分子相乘的积作为乘积的分子，能约分的要先约分再计算，并注意整数是与分母约分。、分数乘分数时，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的先约分再计算。引导学生发现：任何数和 1 相乘得原数，任何数与 0 相乘结果为 0。做整理与练习第三题。学生独立在练习本上完成。指名汇报。提问：在计算分数连
4、乘时，要注意什么？小结：计算分数连乘时能约分的要先约分再计算，注意二次约分情况，要把分数约到最简。找计算规律。出示两组算式，学生独立计算。以小组为单位， 观察每组中的三道算式和计算结果， 讨论一下发现了什么计算规律。小组汇报。师生共同总结：一个数与比 1 小的数相乘，积比这个数小；一个数与比 1 大的数相乘，积比这个数大。3规律应用。提名口答。倒数练习。指名填空，并口答。提问：、这几个乘法算式的乘积都是 1，每个乘法算式的两个乘数有什么关系？、你是怎样找出这几个数的倒数的？指名回答。师生共同总结求一个数倒数的方法。分数乘法的应用练习。做学以致用第一题学生口头列式，并对比两道题目，找出它们之间的关系。交流得出：求一个数的几分之几是多少与求一个数几倍是多少都是用乘法计算。做学以致用第二题。学生读题，分析题意，并列式解答。引导学生对比两道题目的异同点，交流总结什么时候用减法计算，什么时候用乘法计算。做学以致用第三题。学生读题，分析题意，找出单位“1”，并要求学生画线段图辅助解答。交流线段图的画法，集体校对。做学以致用第四题。同样画线段辅助解答。共同画图，指名列式解答。做学以致用第五题。学生读题，分析题意，找单位“1”。交流线段图的画法。指名列式解答。五、课堂小结孔子曰：温故而知新。通过今天的学习，你有哪些新的收获？六、布置作业完成课本 40 页第 4、5 题。
