1、互联网的普及教学设计互联网的普及教学设计教学内容：教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册 110 页综合与实践 互联网的普及 。教学目标：教学目标：1.在阅读统计资料和进行统计活动的过程中，进一步理解百分率的含义和百分率的计算方法；经历调查收集数据，应用百分数分析数据的过程，感受百分数在描述和分析数据过程中的作用，培养初步的数据分析观念。2.在实践活动中，感受数学知识的应用价值，提高应用所学知识解决实际问题的能力，激发对参与调查和统计活动的兴趣。3.通过对统计结果的分析，感受我国人民生活水平不断提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点：教学重点：调查数据，计算普及率。教学难点：教学
2、难点：针对问题设计调查内容。教学准备教学准备每小组一张调查记录表，每人准备计算器。教学过程：教学过程：一、有效铺垫，点题切入你知道互联网吗？（简介互联网：电脑相互连接并沟通而成的网络。板书：互联网）讨论：利用互联网可以做哪些事呢？（同桌之间说一说）（课件出示）二、阅读交流，启思明义（课件出示 P110 一段文字及表格）介绍互联网普及率：普及率就是百分率，互联网普及率是指某个地区或国家的互联网上网人数与该地区或国家的人口总数的比， 也就是上网人数占总人数的百分之几。 今天这节课我们就来研究互联网的普及。 （板书：的普及）同学们，今天是 2019 年 4 月 2 日，近几年互联网的普及情况怎样呢，
3、老师课前已经从网上查找到了（课件出示） 。这段文字和统计表中，你还有哪些不明白的地方吗？小组讨论：读了这段文字，看了表格中的数据，你有什么感想？小结：理解了互联网普及率的含义；感受到了我国互联网事业的发展成就（说明我们国家的综合实力不断增强，人们的生活水平越来越好） 。三、调查统计，分析提升了解了我国互联网的普及率， 你想知道我们班同学中互联网的普及情况吗？网上能查到吗？那怎么办呢？（一）我们班的互联网普及率1.提出问题，确定方案出示： 我们班同学中互联网的普及情况怎样？全班同学家庭中互联网普及情况怎样？提问：我们可以从哪些方面了解这些问题？（小组里说一说）指名汇报（课件出示）2.展开调查，计
4、算分析分小组收集相关数据（1）各小组记录数据（2）课代表汇总整理各小组收集的数据（课件输入）（3）正确计算（4）小组讨论：通过上面的统计，你认为我们班同学家庭互联网的普及情况怎么样？与全国总体水平一致吗？为什么？（二）我们使用互联网的价值通过调查统计，发现我们班的互联网普及率很高，那你们在互联网上都做些什么呢？你能进行一个调查吗？想一想应该怎样设计调查表？1.设计调查表（根据学生回答在课件输入）2.调查整理，完成统计表（起立、报数） 。 （提醒学生，可多选）3.交流： 观察、 比较表格里的数据， 你有什么想法要和大家说的？（适时引导：网络是把双刃剑，有利有弊，要科学合理上网。 ）四、回顾反思，
5、交流收获同学们，通过一节课的活动，你有什么收获和体会？（本课学习内容，课件出示）五、课后调查，拓展延伸课后请同学设计调查表，调查我们班同学分别用什么工具上网，算出分别占上网工具总数的百分之几，并对所得数据进行分析。板书设计：板书设计：互联网的普及教学反思：教学反思：“互联网的普及互联网的普及”小组调查表小组调查表 上网人数 总人数 互联网普及率 = 第第小组小组家庭户数家庭户数/户户接入互联网宽带的户数接入互联网宽带的户数/户户总人数总人数/人人上网人数上网人数/人人全组同学全组同学全组家庭成员全组家庭成员“互联网的普及互联网的普及”班级调查汇总表班级调查汇总表家庭户数家庭户数/户户接入互联网宽带的户数接入互联网宽带的户数/户户总人数总人数/人人上网人数上网人数/人人班级同学班级同学全班家庭成员全班家庭成员
