1、求百分率的实际问题教学求百分率的实际问题教学设计设计教学内容：教学内容：求百分率的实际问题（新苏教版数学六（上）第 92 页例 5） 。教学目标：教学目标：1、理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率2、培养学生观察、分析、推理能力3、体会求百分率的用处和必要性，渗透数学源于生活的思想重、难点重、难点重点：百分率的意义与求百分率的方法难点：分析数量关系，找准单位“1”教学方法：教学方法：多媒体教学过程教学过程一、一、 复习复习1、 抢答游戏Ppt 出示成语，请孩子快速用一个数描述。2、 追问这三个数是什么数，再请生说一说什么是百分数？3、 问题变变变Ppt 出示题目学校田径队有
2、学校田径队有 4040 人人，星期一早晨出勤参加训练的有星期一早晨出勤参加训练的有 3030 人，出勤人数占田人，出勤人数占田径队总人数的径队总人数的 几分之几几分之几？ 请生口答并说说为什么用除法计算。请生口答并说说为什么用除法计算。接着把问题中的几字变为百字，又该怎么做？请生列式口答，再全班交流这两题的共同点和不同点。二、例二、例 5 5 教学教学1、问题继续变田径队星期一的出勤率是多少？师给生说出勤率是一个百分率田径队星期一的出勤率是多少？师给生说出勤率是一个百分率，指出在实际指出在实际生活中应用百分率的应用十分广泛，这就是这这节课我们要学习的内容生活中应用百分率的应用十分广泛，这就是这
3、这节课我们要学习的内容。 （板书）（板书）提问：那出勤率表示什么意思？请生同桌交流 汇报。出示出勤率的意义，请生齐读。追问：怎么计算呢？请生列式计算，并请一生板演，全班交流。2、出示学习要求：求出周二到周五的出勤率。比较出勤率，你能提出哪些问题？并怎样解答？除了有关出勤率的问题，你还能知道些什么？或者你还想知道些什么？3、谁来展示一下！ （生汇报展示）生答（出勤率：实际出勤人数占应出勤人数的百分之几）师板书。生：用实际出勤人数除以应出勤人数，结果再改写成百分数。学生汇报每天的出勤率学生提问题并解答：a、哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？b、周三，周四的实际出勤人数和应出勤人数相同，算式是 4
4、040=1，你是怎样改写成百分数的？C、为什么周一周二、周五的出勤率不是 100%？你认为出勤率最高可以达到多少？出勤率可能高于 100%吗？、我还想知道有关缺勤率的问题。a 、刚才同学们在汇报例 5 时，都是从出勤人数的角度，求出勤率。想想，我们还可以从什么角度去思考呢？（没出勤人数）那应该求什么呢？（缺勤率）b、师：例 5 中周一的缺勤率该怎样求？生 1： （40-39）40 =0.025 =2.5%生 2： 100%-97.5% =2.5%C、观察出勤率和缺勤率，你有什么发现？（和是 100%） 师：100%指什么？4、练习（成活率）PPT 出示题目学校春季植树学校春季植树 50 棵，成
5、活了棵，成活了 43 棵。求这批树苗的成活率？棵。求这批树苗的成活率？先请孩子说说成活率表示什么，在请生列式计算，一生板演，全班交流。 、5、小组交流举出生活中百分率的例子，并说说怎样求出这些百分率。请生汇报，全班交流。三、巩固练习：三、巩固练习：1 第一关：火眼金睛（1）合格率、出油率、达标率、出勤率最高都可以达到 100%（2）含盐率 10%的盐水中，盐占水的 1/9.（3）通过大家的努力，今年我班学生的及格率有望达到 150% 。请生判断，并说原因2 第二关：通攀高峰(只列式不计算)（1）盐 20 克，溶入水中制成盐水 100 克。求含盐率。（2）盐 20 克，溶入 100 克水中制成盐水。求含盐率。（3）一些盐溶入 100 克水中制成盐水 120 克。求含盐率。先独立完成，在全班交流3 第三关：超越巅峰学校栽树，先栽了 140 棵，30 棵没有活，后来又补栽了 10 棵全部活了，求这批树的成活率是多少 ？先独立完成，指名板演，全班交流。四、全课总结说说自己的收获!
