1、解决百分数实际问题（复习解决百分数实际问题（复习） 教学设计教学设计教学内容：教学内容：书 108 页-109 页的内容教学目标：教学目标：1进一步理解和掌握百分数实际问题的数量关系和解题方法，通过整理促进知识系统化的建构。2通过错题的交流、分享，培养分析解决生活中百分数实际问题的能力。3在整理复习的过程中，体会数学的价值，感受数学与生活的联系。教学重点教学重点： 进一步掌握百分数实际问题的解题思路，会正确地解答百分数的实际问题。教学难点教学难点： 学会解决生活中的百分数实际问题， 提高分析问题、 解决问题的能力。教学准备：教学准备：课件，预习提纲，检测单。教学过程：教学过程：一、自主整理学生
2、课前围绕复习提纲自主整理。了解学生对百分数实际问题的整理情况。学情预判学情预判：百分数的知识在新课中已经系统的学习过，基本问题能够解决，但是对于百分数的意义和百分数的性质、概念的理解还不够透彻，在解决实际问题的过程中容易出错。通过复习达到对这些知识的深化和理解。二、揭示课题1.揭示课题师： 今天这节课我们复习的是百分数的实际问题，课前老师布置大家进行了自主整理，说说本单元有那些类型的百分数实际问题？（生介绍补充，PPt)2.明确分类预设：一个数是另一个数的百分之几；求一个数比另一个数多或少百分之几；百分率；纳税问题；利息问题；打折问题；列方程解决稍复杂的百分数实际问题。追问：解决这些问题时有什
3、么注意点？总结：找准单位“1” ，分析清楚数量关系 。三、交流分享1.小组合作交流合作要求：（1）读一读：小组成员依次交流各自整理的错题。（2）说一说：每道错题的错误原因和正确解法。（3）议一议：哪道错题最有价值，准备全班交流。2.全班交流派小组代表上台对典型错题进行分析和讲解。其余同学进行提问，补充和总结。3.梳理知识四、闯关练习1.第一关，比一比比较打折哪种比较合算可以算一算，小组内讨论怎么打折比较合算2.第二关，估一估学生分析利息的多少，比较哪种利息比较高。说说为什么？体会连存 2 年的利息高于一年一存。3.第三关，辨一辨思考，存活率是不是百分之一百，为什么？4.第四关，连一连学生独立完成，辨析原因。寻找合适的单位“1” 。体会单位“1”的变化。知道连线题有时不具有一一对应的关系。五、回顾总结复习整理经历了这样的流程：整理 分享应用，刚才复习的这些知识，大家还有什么疑问？板书：整理 分享应用检测
