1、四川天地人教育2021 年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域
2、，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬霍金、比尔盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人
3、工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，黑客帝国未来战士等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理第 1 页 共 20 页四川天地人教育由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭
4、亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。（摘编自江晓原科技创新应树立底线思维以人工智能发展为例）材料二：人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在
5、于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵
6、感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让 2+2=8或者 2+2=0 甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；第 2 页 共 20 页四川天地人教育一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿 Q 的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类
7、常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。（摘编自韩少功当机器人成立作家协会）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来
8、出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B.黑客帝国未来战士等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C.如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻
9、辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）第 3 页 共 20 页四川天地人教育A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B.某网站售价 15 元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D.“宫斗”神剧总是王痴、
10、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4 分）5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6 分）江苏，湖南，福建，重庆试题（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 69 题。秋雨日川端康城1.我的眼睛深处，映出团火降落在红叶山上的幻影。2.与其说是山，莫如说是山谷更贴切。山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着。不抬头仰望，是不易窥见山巅上的苍穹的。天空还是一片蓝，却已微微现出了暮色。3.溪流的白石上，也同样弥漫着薄薄的
11、暮霭。红叶的寂静，从高处罩着我，渗透我的身心。莫非要让我早早地感受到日暮之将至?小溪的流水一片湛蓝，红叶没有倒影在溪流的蓝色中。我怀疑起自己的眼睛来。这时，在蓝色的溪面上却看见了火从天而降。4.仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火团在溪面上闪闪烁烁，但从天上降下则是无疑的。那小团的火球落在蓝色的溪面上旋即就消失了。火从山谷降落的瞬间，由于红叶的缘故，看不见火的颜色。那么，山上又是什么情况呢?抬头仰望，只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。大概是火团在活第 4 页 共 20 页四川天地人教育动的缘故吧，以峙屹立的山峰为堤岸，看起来狭窄的好像是一条河流在流淌。5.这是我在去京都的特别快
12、车上，入夜刚要打盹儿的时候所泛起的幻影。6.十五六年前，我住院做胆结石手术时，同我邂逅的两个女孩子总是留在我的记忆里。这次去京都，就是为了到京都的饭店去看望其中一个女孩子。7.另一个女孩子生来就没有胆液输送管，据说顶多只能活一年，所以必须接受手术治疗，植入人造管，将肝脏和胆囊连接起来。母亲抱着幼儿站在走廊上，我走近看了看，说道:8.“多好啊，这孩子真可爱！”9.“谢谢。恐怕今明两天就不行了，正在等家里人来接呢。母亲平静地回答。10.孩子静静地入梦了。她身裹山茶花图案和服，大概是术后胸前缠着绷带，衣裳宽松而臃肿。11.我对那位母亲说出这种唐突的问候，也是因为住院患者的互相体贴而疏忽了的缘故吧。这
13、家外科医院来了许多做心脏手术的孩子。手术之前，他们有的在走廊上东奔西跑，有的乘电梯上上下下，嬉戏喧闹。不觉间，我也同这些孩子打起招呼来。他们都是五岁到七八岁的孩子，患有先天性心脏病。心脏手术最好在幼儿期进行，否则可能天折。12.这些孩子当中的一个特别引起我的注意。每次乘电梯，我几乎都看见她也在电梯的犄角。这个五岁的女孩子独自一人蹲在站着的大人腿脚后面，总是闷不作声。她那双不和悦的眼晴射出强烈的光芒，那张倔强地噘起的小嘴紧闭着。我向我仂贴身护士探听，据她说这女孩子几乎每天都要花上两三个小时这样独自乘电梯上上下下。就是坐在廊道的长椅上，她也是绷着脸，不吭一声。我试着同她搭话，她的眼睛却一动不动。我
14、对我的护士说：13.“这孩子很有出息啊!”14.后来，这女孩子不见了。15.我问护士:16.“那孩子做了手术?术后情况好吗?17.“她没做手术就回家了。她执拗地说:看到贴邻病床的孩子死了，她就不愿做手术，要回家。谁的劝说她都不听。第 5 页 共 20 页四川天地人教育18.“唔.但是，她会不会天折呢?”19.这回我到京都，就是为了去看望这个如今已经是二八妙龄的姑娘。20.雨敲打在客车车窗上的声音，把我从朦胧的梦境中惊醒。幻影消失了。我又快要打盹儿的当儿，就听见雨点打在车窗上的声音。转眼间，风雨交加，雨点敲打车窗的声音越来越激烈了。打在窗玻璃上的雨点，一滴滴地顺着玻璃斜斜地流落下来。有的雨点从车
15、窗的一端流到另一端。流着流着，短暂停住，接着又流动起来。流流停停，停停流流，显得很有节奏。一滴滴水点，后面的赶超前面的，上面的低低地落到下面，画出一道道交错的线。我从流动的节奏中，听到了音乐。21.我觉得火降在红叶尽染的山上的幻影，是静谧无声的。然而，敲打在车窗玻璃上流动着的一滴滴雨点的音乐，却又变成了那降火的幻影。22.后天，在京都某饭店的大厅里将要举办新年和服表演会，我应和服店老板的请前往参观。服装模特儿当中有一个叫别府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她当了服装模特儿。我没有去欣赏京都的红叶，宁可来观看律子的表演。23.翌日，依然秋雨绵绵。下午，我在四楼的大厅里观看电视。这里像是会
16、大厅的休息室。已有两三对婚宴的客人，显得十分拥挤，打扮好了的新娘子也从这里经过。我偶尔回头，看见排号早的新郎新娘从会场里走出来，站在我身后拍摄纪念照片。24.和服店老板就在那里致辞。我询问，别府律子来了吗?老板立即用眼睛指一指近旁。原来律子正用不和悦的目光，凝望看在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘。律子紧闭双唇。这位亭亭玉立的美丽姑娘还活在人世间，我本想驱前探问:还记得我吗?想得起来吗?可我终究还是踟蹰不前。25.“明天的表演会，我们请她穿上新娘礼服，所以.”和服店老板在我的耳边悄声说了这么一句。（叶渭渠译）6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3 分）A.
17、小说开头写“我”眼中的幻影，团火降落红叶山，白的石、蓝的水。火闭在溪面上闪闪烁练，暗示了一种生命之美。B.“我”再次看到律子时，“本想趋前探问”，却“终究还是踟蹰不前”，第 6 页 共 20 页四川天地人教育表现了我”既想见她又不忍心面对她病况的心情。C.小说再次出现律子“不和悦”的目光，第一次写的是她害怕做手术，第二次写的是她没能提前一天穿上和服的情绪。D.这首小说很简短，故事也简单，不以人物性格的独特与情节的曲折取胜，整篇小说有一种含蓄美和朦胧美。7.文中面线部分在小说结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是（3 分）A.对举秋海和团火，上承“我”在火车上的所思所见，下启对律子生活现状的描
18、写。B.通过写音乐变成幻影，凸显律子故事和生命理解的关系，使小说的层次更加丰富。C.以“我”的感受来写秋雨和团火的变换，使小说的抒情结构具有虚实相生的特点。D.通过写“我”的情绪变化和对“幻影”的强调，扭转了小说故事情节的进展方向。8.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4 分）9.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6 分）河北，广东，湖北、辽宁试题（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 69 题。文本一:国文教员金克木我上小学时白话文刚代替文言文，国语教科书很浅，
19、没有什么难懂的。五六年级的教师每星期另发油印的课文，实际上代替了教科书。他的教法很简单，不逐字逐句讲解认为学生能自己懂的都不讲，只提问，试试懂不懂先听学生朗读课文，他纠正或提问轮流读，他插在中间讲解难点。课文读完了，第二天就要背诵。第 7 页 共 20 页四川天地人教育一个个站起来背，他站在旁边听。背不下去就站着。另一人从头再背。教科书可以不背，油印课文非背不可文长，还没轮流完就下课了。文短，背得好，背完了，一堂课还有时间，他就发挥几句，或短或长，仿佛随意谈话。一听摇铃，不论讲完话没有，立即下课。他选的文章极其杂乱，古今文白全有。有些过了六十多年我还记得不是自夸记忆力好，是因为这些文后来都进入
20、了中学大学的读本。那时教小学的教员能独自看上这些诗文，选出来并能加上自己的见解讲课，不是容易的事。现在零星写几段作为闲谈。记得五年级上的第一篇油印课文是蔡元培的洪水与猛兽文很短，又是白话，大家背完了还有点时间。老师就问:“第一句是两千多年前有个人名叫孟轲。为什么不叫孟子？你们听到过把孔夫子叫作孔丘吗？”那时孔孟是大圣大贤，是谁也不敢叫出名字的。我在家念的论语里的“丘”字都少一笔而且只能念成“某”字。对孟子轻一点，轲字不避讳了，但也不能直呼其名。老师的问题谁也答不出。于是他讲，这第一句用一个“轲”字就是有意的，表示圣贤也是平常人，大家平等。这就引出了文中的议论。还有一篇也是白话，是老残游记的大明
21、湖一段这篇较长，背书时堂上有许多人站着。他们会高声唱古书，不会背长篇白话。好在的还是文言多白话少。有一篇是龚自珍的病梅馆记从他讲课中我第一次听到桐城派、阳湖派、“不立宗派”的名目。课文背完了，老师说了一句:“希望你们长大了不要做病梅。”刚说完，铃声响了，他立即宣布下课。他也教诗词。教了一首七言古体诗，很长，题为看山读画楼坐雨得诗，写雨中山景变化。诗中提到不少山水画名家。荆浩关仝、董源、巨然等名字，我就是从这篇诗知道的。当然那时我们谁也无福见到古画。教词，他选了两首李后主的，两首苏东坡勺。背完了，他又提出问题，说，“罗衾不耐五更寒”，“高处不胜寒”，两个“寒”有什么不同？一个怨被薄，是皇帝。一个
22、说太高，是做官的。为什么一样寒冷有两种说法？他还没发挥完，下课了。有意思的是他选了史记的“鸿门宴”。文较长，教得也较久，还有许多人背不出，站着。老师说，重念重背。第二天背完有时间了，他又高谈阔论了。他说，起头先摆出双方兵力。刘邦兵少得多，所以项羽请他吃饭，他不能不去。不能多带人，只带一文一武:张良、樊哙，这就够了。司马迁讲完这段历史，最第 8 页 共 20 页四川天地人教育后一句是“立诛杀曹无伤。”这个“立”字是什么意思？有人回答是“立刻”。又问:为什么着重“立刻”？自己回答:因为这是和项羽通消息的内奸，非除不可还要杀得快。项伯对刘邦通消息，又在席上保护刘邦，也是内奸，为什么项羽不杀他？反而把
23、自己人曹无伤告诉刘邦，难道想不到刘邦会杀他？从这一个“立”字可以看出司马迁要指出刘邦有决断。项羽有范增给他看玉玦也决断不下来。刘邦是聪明人，所以兵少而成功。项羽是糊涂虫，没主意，办事犹犹疑疑，所以兵多将广也失败。他把自己手下的韩信、陈平都赶到刘邦一边去了太史公司马迁不仅叙述历史还评论历史，先讲什么，后讲什么，字字句句都再三斟酌选用，所以是头一位大文人，大手笔。看书做文，必须这样用心思。不背不行，光背也不行这位教师引我进了文字，而我也被文字纠缠了一辈子。我究竟应不应该感谢他？自己也不知道。文本二:评曰:这些小品文算不算小说？绝不是从外国介绍进来的 essay，那种散文的标准是法国蒙田和英国培根的
24、议论短文以及英国兰姆的随笔文章这些小小说倒像是中国的老传统，汉书艺文志说小说家者流出于稗官，是“九流”之外的第十流，但仍旧是出于“王官”即中央政府部门，不过气派不大，所以比作小稗子。世说新语也是这一类小说。尽管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。若不叫“小说”而叫“世说”，那就既好听又符合汉书里关于稗官小说的说法:“街谈巷语，道听途说。”清末民初所谓社会小说、言情小说、武侠小说、侦探小说等等的分类多指长篇，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进去，不论所记是真是假。外国到了现代，小说的体裁也够包罗万象了。所以这里的一些小文收入小说集不能算错。好在都没有列出姓
25、名，是真是假，也就无须考证了。注:（金克 1912-2000），著名学者。晚年曾写有多篇回忆性的短文，集为“化尘残影”随笔集，并附自评。文本国文教员为“化尘残影”之一，文本二即“化尘残影”自评。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）国文教员在教科书之外自编讲义，在课堂上又往往“随意谈话”，文章重在塑造他潇洒率性的先进知识分子形象。第 9 页 共 20 页四川天地人教育B 国文教员讲授课文时的“发挥”，不但有他本人对诗文的独到见解，而且含有指点学生读书作文的方法。C.这篇“闲谈”文章回忆国文教员的课堂言行，清淡中有深意，其行文体现了国文教员潜移默化的影响。D.尽管
26、也曾因为文字而经历波折，被文字纠缠了一辈子，作者始终对引领他走上文字生涯的国文教员心存感念。7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3 分）A.蔡元培洪水与猛兽一文称孟子为“孟轲”，既表达了“五四”时期鲜明的反封建精神，更符合白话文的文体需要。B.老残游记中大明湖听说书一段，是精彩的白话小说片段，运用了多种修辞手段来渲染王小玉说书时激烈紧张的气氛。C.司马迁的鸿门宴写出了刘邦的决断与项羽的糊涂，直接影响到后世李清照写“生当作人杰”一诗时贬项扬刘的态度。D.金克木的“化尘残影”，在命名上同鲁迅的“朝花夕拾”有异曲同工之处，两者都隐含了追溯往事的独特意味。8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统
27、”。结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4 分）9.如欲以“一则新世说”为题写一则国文教量的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 1014 题。霍光，字子孟，票骑将军去病弟也，河东平阳人。票骑将军击匈奴，道出河东，还，乃将光西至长安，时年十余岁，任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉车都尉光禄大夫，出则奉车，入侍左右。出入禁闼二十余年小心谨慎未尝有过甚见亲信上年老察群臣唯光任大重可属社稷乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光上病笃，光涕泣问曰：“如有不 讳 ，谁当嗣者？”上曰：“君未
28、谕前画意邪？立少子，君行周公之事。”武帝崩，太子袭尊号，是为孝昭皇帝。帝年第 10 页 共 20 页四川天地人教育八岁，政事壹决于光。光与左将军上宫桀结 婚 相亲，光长女为桀子安妻，有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃，数月，立为皇后。光时休 沐 出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间丁外人，桀、安欲为外人求封，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许，长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其
29、事，桑弘羊当与诸大臣共执退光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止画室中不入。有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发 觉 ，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。（节选自汉书霍光传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/
30、B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.
31、休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休第 11 页 共 20 页四川天地人教育息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A.霍光得到提携，又受武帝重托。他由兄长去病带至长安，仕途上屡获升迁，直到侍奉皇上；武帝临终，将少子托付给他，要他行周公辅佐之事。B.霍光主持大局，得罪一干权贵。他秉公处事，拒绝权臣的无理请求，因此遭到怨恨，以致后来受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告。C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敌想扳倒他，让人假托替燕王上书，说霍光专权放纵，或将发生意外之变
32、；昭帝却不予理会，表示霍光无罪。D.霍光挫败政敌，威名天下传扬。昭帝力挺霍光，政敌再也不敢发声，于是转而暗中谋杀霍光，结果弄巧成拙，被一举铲除，霍光因而威震海内。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃，数月，立为皇后。（2）上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”14.文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？（3 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。幽州新岁作张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，遥遥
33、西向长安日，愿上南山寿一杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。第 12 页 共 20 页四川天地人教育16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6 分）江苏，湖南，福建，重庆试题（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）曹操在短歌行中表达自己求贤若渴的心情，直
34、接使用了诗经.郑风中的原句“_，_”。（2）杜甫客至中“_，_”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上春捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“_，_”。河北，广东，湖北、辽宁试题（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）杜甫望岳一诗用自问自答的手法，交代了泰山的地理位置与苍茫雄奇。这两句诗是“？。”（2）元代散曲中常可见到互为对偶的三个句
35、子连用，这是一种艺术表现形式的发展。马致远的天净沙秋思使用了这种形式，这三句中的后两句是“，”。（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟寄托忧思情怀，或抒发离情别 绪 。 唐 代 诗 人 李 商 隐 就 写 过 许 多 这 样 的 诗 句 ，“，”。三、语言文字运用（20 分）第 13 页 共 20 页四川天地人教育（一）语言文字运用（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1820 题。围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘
36、分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361 个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）A.而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。B.而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。C.棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。D.棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。19.下列
37、各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分）A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3 分）（二）语言文字运用（本题共 2 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 2122 题。孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到 60%70%，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，。民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”，这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度，实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子
38、身高迅速第 14 页 共 20 页四川天地人教育增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 6 个字。（6 分）22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 10 个字。（5分）四、写作（60 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）195
39、0 年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有 290 余万志愿军将士赴朝参战，19 万 7 千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等 30 多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700 多架战斗机。两年零 9 个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，
40、说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。试做答案(非官方版)（仅供参考）1-3ACC4.对比论证，将人类智能和技术主义者做对比。举例论证，列举人类智能中的一些“大智若愚”第 15 页 共 20 页四川天地人教育5.不认同。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工智能所引发的问题的更深层面。呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能，要有自己的思考。并且认为人工智能无法真正地完全取代人类。6. A 7.A （64 篇版、金克木版）6.B 7.B （60 篇版、川端康成版）8气派不大传闻居多体裁包罗万象9
41、国文教员的授课风格国文教员的性格特点国文教员的人生经历10-12BCC13.（1）上官桀通过昭帝姐姐鄂邑盖主的关系,把孙女送入后宫做了婕妤，过了几个月就立为了皇后。（婕妤二字可用单人旁）（2）昭帝便发怒说：大将军是忠臣，是先帝托付辅佐我的人,今后谁要是再敢诽谤大将军就治罪。14.他们谋划让盖主设酒席宴请霍光，埋伏下兵:士击杀他，然后废掉昭帝,迎接燕王刘旦回京做皇帝。15D16这首诗紧扣题中“新岁”发出感慨，喜，表达了作者对新的一年到来的喜悦，欣喜之情诗人感叹事物总会华去复来，表达了作者对新的一年的期待同时也抒发了诗人此时此刻的试图遭遇和心酸的处境的感触，又体现了一种世事，茫茫难自料的深沉情感1
42、7.（64 篇版）（1）岳宗夫如何 齐鲁青未了（2） 小桥流水人家，古道西风瘦马。（3） 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（60 篇版）（1）青青子衿，悠悠我心（2） 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开第 16 页 共 20 页四川天地人教育（3） 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。18-19CB20 将距离今天去掉21但遗传之外孩子不一定高对于多数孩子22遗传并非唯一影响因素不能过晚干预孩子身高不能仅补充营养23.作文立意：角度一爱国主义永流传。伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财 富。抗美援朝战争的胜利告诉我们，爱国主义是凝聚全民族力量的旗帜，革 命英雄主义是我们克敌制胜的法宝。角度二 保卫和
43、平，反抗侵略。中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卩 国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军髙举正义旗帜，同朝鲜人民和军队 一道，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和 人类进步事业作出巨大页献。角度三 正义胜利，人民胜利。中国人民志愿军的力量源泉及其获得胜利 的根本原因，是伟大的抗美援朝斗争的正义性。这场正义之战也得到全世界 爱好和平国家和人民的同情、支持和援助，最终正义之师赢得了战争胜利， 维护了亚洲以及世界的和平。这颗精神火种一直延续到今 H,继续在人类命 运共同体的理念中发光发热。角度四 万众一心，人民团结。在抗美援朝战争中，中国人民在爱国主义 旗帜感召下，同仇敌忤、
44、同心协力，让世界见证了蕴含在中国人民之中的磅 礴力量。角度五 不畏强暴，反抗强权。中国人民深知,对待侵略者，就得用他们 听得懂的语言同他们对活，这就是以战止战、以武止戈，用胜利赢得和平、 赢得第 17 页 共 20 页四川天地人教育尊重。角度六 舍生忘死、向死而生。在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶 狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，以钢少气 多”力克“钢多气少”,谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。角度七 守正创新，奋勇向前。面对来白各方而的风险挑战，面对各种阻 力压丿 J,中国人民总能逢山开路、遇水架桥，总能展现大智大勇、锐意开拓 进取，“杀出一条血路”！参考译文：霍光
45、，字了孟,是骡骑将军字去病的弟弟。河东郡平阳县人，正巧被任 命为骤骑将军出击匈奴,路过河东郡,冋来的时候,就带若霍光不行到了长 安,这时霍光十儿岁,霍光先是被任为郎官，以后不久便升为诸曹、侍中。霍 光官至奉车都尉、光禄大夫,武帝出行侍奉车驾,回宫就侍奉在身边。出入 宫廷二十余年，一直小心谨慎，从未有什么过失,很得皇帝信任。当时武帝已经年老了,细察众大臣中，只有霍光能担当重任可以把国家托付给他。于 是武帝便命令宫廷画工滴了一幅周公背着成王受诸侯朝见的田赐给霍光。武 病情加重霍光流着泪问道:陛下如有不幸，谁应当是皇位继承人呢?武帝 说：你没明白先前我赐你那幅画的意思吗？立我的小儿了，先生你像周公那
46、 样辅佐幼主。汉武帝去世，太子刘弗陵承袭皇帝尊号，他就是孝昭皇帝。昭帝 年仅八岁,国家大事统统都由霍光代为决断。霍光与左将军上官桀结为儿女 亲家，关系亲密霍光的 K 女做了.上官桀儿了上官安的妻了。生有个女儿，年 龄与昭帝相%,上官桀通过昭帝姐姐鄂邑盖主的关系，把孙女送入后宫做了婕 妤，过了几个月就立为了皇后。每当霍光出宫休假时，上官桀就入宫代替霍 光处理朝政。上官桀父子既已得到显贵的地位，因此很感激盖主的恩德。盖 主与河冋人丁外人私通。上官桀父子想替外人求封爵位，察光不允许。又请 求封丁外人为光禄大夫,霍光又没有同意。盖主因为此事很怨恨霍光。上官 桀父子多次为丁外人求封求官都未能如愿也感到惭
47、愧。m此上官桀与霍光 升始争权。燕王刘旦自以为是昭帝的哥哥，却不能继承皇位心里常怀怨恨。御史大夫桑弘羊想为*弟求官，达不到目的，也怨恨霍光。于是，盖主、上官 桀父子及桑弘羊等人都和燕王刘旦暗中勾结屮通谋划，派人假冒燕王刘只的第 18 页 共 20 页四川天地人教育使臣给皇帝上奏皿奏书上说，霍光独揽大权为所欲为，我怀疑他图谋不轨。 他们等霍光出宫休假时将这份奏书呈报给皇帝。上官桀打算乘机把这事交给 下面主管部门处理，桑弘羊则与其他大臣-起逼迫霍光辞职。奏章呈.上后, 昭帝却不肯批复下发。第一天早晨,霍光听说了这件事，就停留在西阁画室 里不上殿。昭帝下诏召见大将军霍光。霍光进殿脱去帽子叩头谢罪,昭
48、帝说: 将军把帽子戴上，朕知道这封奏书是假的，将军没有罪过。而那个上书的 人果然逃跑了。皇帝下令紧急追捕逃犯,此后上T 桀的同党凡是有谗吉诬陷 霍光的，昭帝便发怒说:“大将军是忠臣,是先帝托付辅佐我的人，今后谁要是 再敢诽谤大将军就治罪。“从此上官桀等人就不敢再说什么了。他们又谋划 让盖主设酒席宴请霍光，埋伏下兵:士击杀他，然后废掉昭帝，迎接燕王刘旦冋 京做皇帝。这个阴谋被发觉后，霍光把上官桀、上官安、桑弘羊、丁外人及 他们的宗族全部杀了。燕王刘旦、盖主也都自杀了。从此霍光威震天下。古诗词翻译：去年在荆南时，梅花盛开如雪样:今年到 r 蓟北，漫天的雪花乂如盛开的 梅花一般。昨南今北，多令人叹息
49、人事的变化无定：只有时光去了乂复来，不失常度，所以使人感到高兴。守卫边镇士兵的歌声连夜不息，京城的烛火彻夜大放光明。向西遥望长安，希望冋到朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。赏析：苜联写去年荆州梅花遍地）f-放如同漫天飘 6 的雪花，今年幽州雪花漫大 飘飞宛若遍地盛开的梅花，通过去岁今年同期所见，-是江南春色，是北 国冬景，体现诗人时此时彼的仕途遭遇,其中饱和着对冷人寒此,苦辣酸辛 的感触。然而，字句却十分秀雅,未露幺幺毫伤感痕迹，却见分人运笔未法之 高妙。颔联说，昨南今北，转徙如蓬,叹息人事的变化不定。只有旧岁去 J新 年来，周而复始，不失常度，才使人感到欢欣。这是紧承上联发的感慨。出 句抒发一种世事茫茫难白料的深沉情感。对句则是无可奈何的自我宽慰， 骨子里却潜藏着一种时光蹉足它的复杂心理。后二联诗人满怀深情地说，他身在边镇，心在京城，耳听着戍卒唱出的 通第 19 页 共 20 页四川天地人教育宵不绝的歌声，眼却遥望着朝廷燃起的彻夜不息的烛火，殷切期盼尽快回 到氏安，值此新春之际，举杯献酒,敬祝皇上寿比南山。于此造人引颈急待, 凡欲插翅归去的情态，企望重新来到有主身边，再次受到信任的思想,表现 得传神尽相、淋漓尽致。这首诗紧扣题中新年”发感慨，表心愿，娓娓道来，意脉相联，轻松自 如。当然，像尾联这样的文字也多少存土为官/打则心过切而不惜媚上之嫌。第 20 页 共 20 页
