1、U8 Helping at Home第二课时教学设计书一课程概况：一课程概况：I内容：Vocabulary + Target +Activity + BonusII 源自：Unit 8 Helping at HomeIII 课型：新授课二二、教学流程图：、教学流程图：Sing a song1. Introduce Jane and guess what she is doing.2. Watch the video and answer the questions.3.Learn the new phrases and sentences.1. Chant activity2. Guessin
2、g game3. Pair work4. Retell the story1. Watch the video and answer the questions2. Free talkSum up and homeworkWarm upPresentationBonusActivitiesSum up三三教学目标：教学目标：1. 知识与技能目标（1）学会 6 个新词组；sweeping the floor/ cleaning the windows/ washing the dishesfolding the clothes/leaning the desk/washing the cloth
3、es（2）学会运用 Target 所学的句型来询问对方；“Is he/she?”“Are they?”（3）学会运用所学句型描述某个劳动场景。（4）学会正确运用现在进行时态描述正在发生的事情。2. 情感目标（1）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，让学生学会与他人交流与合作并养成良好的学习习惯；（2）对学生进行感恩教育和劳动教育。四四 教学重难点教学重难点：重点： （1）学会 6 个新词组；（2）学会运用 Target 所学的句型来询问对方；（3）学会运用所学句型描述某个劳动场景。难点：学会正确运用现在进行时态描述正在发生的事情。五五 教学策略教学策略：1.教学准备：（1）学生准备:
4、预习词组和句型，回忆现在进行时。（2）教学准备: 单词卡、课件、录制学生劳动视频、 大山里的村学英语版、练习纸、衣服道具等。2. 教学方法：(1)通过多种学生喜欢的活动形式， 如 Guessing Game， Bingo Game，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极性。(2)学生合作学习， 如 Pair work 和 Free talk， 给学生练习语言并互相学习的条件和机会，培养学生自主学习的能力和合作探究的精神。(3)充分发挥评价的作用，通过多元化的评价，如课堂竞争激励机制，实现“以评促学”。(4)重视联系生活实际，培养学生的感恩之心，对学生进行思想文化教育。如观
5、看大山里的村学视频，拓展学生的视野，让学生学有所思，畅所欲言表达自己的感想。做到 “在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。培养学生爱劳动，珍惜生活，感恩回报的情操。六六 教学过程：教学过程：Teaching ProcedureTimeStepI Warm upSing a song2StepIIPresentation1. Introduce Jane and guess what is she doing.15七教学检测安排七教学检测安排1. 看录像回答问题2. 做动作猜词组游戏3. 复述故事4. 分组对话5. 观看录像自由讨论八板书设计八板书设计2. Watch the video
6、 and answer the questions.3.Learn the new phrases and sentences.StepIIIActivities1. Chant activity2. Guessing game3. Pair work4. Retell the story10StepBonusBonus1. Watch the video and answer the questions2. Free talk12Step Sum up and homeworkSum up and homework1U8 Helping at HomeIs he/shecleaning the windowssweeping the floor？folding the clotheswashing the dishesAre theywashing the clothescleaning the desk？Yes, they are.No, they arent.Yes, he/she is.No, he/she isnt.BoysGirls
