六 表内除法-问题解决-用乘法问题解决-ppt课件-(含教案)-部级公开课-西南师大版二年级上册数学(编号：10141).zip

1教学备课记录教学备课记录主题主题如何将迁移类推的思想方法运用于教学中主备人主备人教学内容教学内容教材 87 页例 1 及练习二十第 1-3 题课型课型新授课新授课教学目标教学目标1.能运用表内乘除法的知识解决问题，感悟分析解决问题方法多样化。2.经历发现问题并提出问题、分析与解决问题的过程，培养学生解决问题能力。3.感受乘除法知识与实际生活的联系，培养学生的数学应用意识。教学重点教学重点经历分析与解决问题的过程，感悟用画图、比较等分析解决问题的方法。教学难点教学难点正确理解问题，并能寻找到解决问题的方法。教学课时教学课时第 1 课时教学准备教学准备教师准备：多媒体课件、投影仪。学生准备：小棒或小圆片。主题主题教学教学策略策略分析分析1.进一步理解乘除法的意义和倍的意义。2.能运用乘除法解决生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的引用意识，进一步体会数学与实际生活的联系。个人初备个人初备设计意图设计意图个性修订个性修订妙妙一、复习旧知，引入新课复习巩固，为2境境引引入入1.的倍可以说成（）个。 的倍可以说成（）个（） 。2.个相加是多少？（）9 个 4 相加是多少？（）小结：求几个几相加 是多少？要用（）法计算。学习新知打基础。学习活动设计二、经历过程，探索新知二、经历过程，探索新知（一）摆小棒1.有 25 根同样长小棒，能摆出 8 个吗？2.读懂题意：师：有的孩子可能还没有理解到题意，我们一起再来读一读题，你知道了什么你知道了什么？3.学生操作：教师巡视。4.小结方法：（1）用摆一摆的方法。（2）用算一算的方法。求学生说出“你是怎样算的？”（二）学习例 1师：在我们的生活中还藏着许多数学摆小棒，通过学生的动手操作，让学生体会 2 种解题方法，同时为学习例 1 打下基础。3问题需要我们去解决？今天我们就试着应用学过的有关知识解决问题。 （课题：问课题：问题解决题解决）1.教学例 1（1）现问题情境，提出问题。师：张伯伯准备将一些鸡装到鸡笼里，运到城里去出售，可他遇到一个问题，是什么问题呢？请看大屏幕（能装下 31 只鸡吗？） 。（2）读懂题意（3）自主探索，感悟方法（如画图、学具操作、算一算等方法解决问题的） 。师：刚才我们在解决小棒问题是用到了摆一摆、算一算的方法，这些方法在这里可以同样使用，甚至我们可以把小鸡来圈一圈（4）展示交流学生分析解决问题的方法。（5）讲解算一算的方法：师：有的时候，我们的身边不一定有小棒，或许没有时间去画图，这时，较快捷的方法就是“算一算” 。主要是用乘法解决问题，除了要求几个几是多少的问题，还让学生体会解决问题的方法与步骤。呈现两种思路：一是“一笼一笼地装” ，对应着逐个减去6；二是先算出“5 个鸡笼一共装多少只鸡” ，再与要装的鸡的只数进行比较。4引导学生明白，要解决“5 个鸡笼能否装下 31 只鸡” ，就是要看 5 个鸡笼一共有多少只鸡，再和 31 只鸡进行比较，比31 多就装得下，比 31 少就装不下。（6）你还能用其他方法解决吗?2.回顾步骤，归纳方法先让学生独立思考整个解题过程，再让学生同桌交流方法，引导学生说出解题过程：观察问题情境，收集数学信息；明白要解决什么问题；思考用什么方法解决，并借助画图、操作等反思寻找解决问题的办法；列式计算并解答。 三、练习应用，巩固内化1完成教科书第 88 页“课堂活动”第 1 题。2.完成练习二十第 13 题 （1）学生独立列式解答。（2）抽生汇报思考过程四、拓展练习二（五）班同学在学校大课间活动时分组轮流跳绳，每轮 8 人，月月排在了第55 轮的第一个，她的前面有多少人？升升华华思思学学四、反思总结，概括提升1.提升解决实际生活中问题的能力。算一算，你这节课可以得到多少颗星呢？2.回顾通过这节课的学习，你有什么收获或感想？练练习习设设计计1.课堂活动第 1 题2.及练习二十 13 题。板板书书设设计计问题解决1.你知道了什么 2.怎么解答 方法：（1）摆（2）算 56=30（只） 3031答：5 个鸡笼不能装下 31 只鸡。（3）画 教教学学本节课，教师注重数形结合的思想方法的渗透。开课伊始，教师引导学生用 25 根同样长的小棒能摆出 8 个吗？学生在动手操作中，得出，能摆出8 个，并还要剩 1 根。接下来老师追问：“我们刚才是用摆一摆的方法解决这个问题的，你还有其他方法解决这个问题吗？”学生在讨论中得出：还可6反反思思以用“算一算” 、 “画一画”等方法来解决这个问题。这样的操作过程，将数形结合的思想方法在教学环节中发挥了独特的作用。为学习例题打下了基础。 日期日期： 问问题题解决解决1 1. . 的的倍可以说倍可以说成（成（）个个。 的的倍可以说倍可以说成（成（）个个（）。）。2 2. . 个相加个相加是是多少多少？（ ） 9 9个个4 4相加相加是是多少多少？ （ ） 求几个几相加求几个几相加 是是多少多少？要用要用（ ）法）法计算计算。4852 27 7= =14149 94 4= =3636乘乘 第一第一关关：我会填我会填 第二第二关关：解决问解决问题题有有2525根同根同样样长长的小的小棒棒，可以摆可以摆出出8 8个个 吗？吗？n 第三第三关关：能：能装装下下3131只鸡只鸡吗？吗？5 56 6= =3030（只只）3030 3131答答：5 5个鸡笼不个鸡笼不能能装装下下3131只鸡只鸡。（1 1）5 5个鸡笼个鸡笼一一共能装多少只鸡？共能装多少只鸡？（2 2）3030比比3 31 1小小，剩下剩下1 1只鸡没装只鸡没装。1n 能能装装下下3131只鸡只鸡吗？吗？二年级二年级一一班有班有5 5个组个组，每组都是每组都是8 8人人，二年二年级级一一班共有多少人？班共有多少人？ 5 58 8= =4040 ( (人人) )答答：二：二年年级一级一班共有班共有4040人人。* 第四第四关关：练练一一练练 练练一一练练9 94 4= =3636（个个）36363838答答：3838个桃够分个桃够分。3838个桃够分吗？个桃够分吗？ 第五第五关关：她她的的前面有多少人？前面有多少人？二（二（三三）班同学在学校大课间活动时分组）班同学在学校大课间活动时分组轮流跳绳轮流跳绳，每轮每轮8 8人人，月月排在了月月排在了第第5 5轮轮的第的第一一个个，她她的的前面有多少人？前面有多少人？8 84 4= =3232（人人）答答：她她的的前面有前面有3232人人。 这节课这节课你你闯闯过过了几关了几关？可以得可以得多少颗星呢多少颗星呢？