1、什么是周长西师大版三年级数学上册第五单元教材分析：本单元内容包括：周长的认识及周长的计算，教材先结合具体的事物，通过观察与操作认识什么是周长，然后再用所学的知识解决生活中的简单问题。学情分析：本单元的概念比较多，要从学生了解的知识经验出发，独立思考，不断感悟，切忌死记硬背。教学目标：知识与技能：1、结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动认识和理解周长的含义。2、能测量一个物体的周长，会计算图形的周长，并能寻求简单合理的运算途径。过程与方法：通过让学生描一描、量一量、数一数等多种动手实践活动，加深学生对周长的理解。情感态度与价值观：通过独立思考和合作学习，培养学生合作学习的意识，体验解决问题策
2、 略的多样性。教学重点：认识周长，建立初步的空间观念；能测量并计算图形的周长。教学难点：能测量一个物体的周长，会数或会算一个图形的周长。教法：谈话法、讲授法、直观演绎法、练习法学法：合作练习法教学用具：树叶、彩色笔、直尺、绳子教学过程：一、新课导入创设情境： 同学们喜欢看喜羊羊和灰太狼的动画片吗？今天喜羊羊就跟我们一起在数学课堂中研究数学问题。用学生喜闻乐见的动画片引入，引起学生的注意力和激发了学生的学习兴趣，创造了轻松愉悦的学习氛围。二、互动新授1、描一描1请学生描出喜羊羊跑树叶一圈的长度。2学生同桌间说一说树叶的周长，然后全班说说树叶的周长。3PPT 展示三个喜羊羊爬树叶的路线，让学生判断
3、哪一个才是爬树叶的正确路线。4指名回答， 说说怎样判断喜羊羊爬的长度是不是树叶的周长。（关键是一周的长度）5请学生帮喜羊羊画出数学书封面的边线，说说数学书的周长是什么？并回答数学书封面的边线是什么图形？这个图形的周长又是什么？6PPT 出示习题：请学生描出三角形和平行四边形图形的边线。7小结：图形一周的周长就是图形的周长。激发学生的学习兴趣，玩中有悟。2、量一量1请学生测量喜羊羊跑树叶一圈的长度。同桌之间研究用什么工具测量？怎么测量喜羊羊爬了多少厘米？2同桌之间合作测量树叶的周长，然后汇报测量过程。 动手操作，实际测量，培养了学生的实践能力和合作意识。3.数一数1学生先用水彩笔画图形的边线，再
4、用自己喜欢的方法数一数课本 45 页数一数两个图形的周长。2找学生汇报，最后集体订正。加深学生对周长的认识，为接下来长方形和正方形等图形周长的计算打好铺垫。四、巩固练习1课本 46 页试一试第 2 题（学生独立完成，然后集体订正。 ）2PPT 出示习题，喜羊羊找来两位朋友分两组分别绕着以下图形走一圈，它们每组走的路线一样吗？（想办法和同桌研究一下。 ）练习巩固学生对周长概念的理解，扩展学生的思维，进一步培养学生的空间概念。五、课堂小结通过这节课，你学到了什么？帮助学生归纳梳理知识，加深学生对周长概念的认识理解。六、作业布置1练一练 1、2 题。2用自己喜欢的不同的方法测量自己的腰围。让学生在实
5、践中运用知识，培养学生解决实际问题的能力。七、板书设计什么是周长图形一周的长度就是图形的周长教学反思本节课什么是周长帮助学生知道了周长的概念。在整个教学过程中，我从两点出发：一、让学生在亲身体验中感悟周长。 本节课的设计重点放在学生亲身感悟。让学生描一描树叶的周长，量一量，数一数图形的周长，让学生感受到描一描，量一量和数一数都是沿着图形的边线进行的。二、在练习中让学生对周长的认识得到升华。数学课堂离不开练习，而有梯度的练习不仅能帮助学生掌握基础知识， 而且能让学生的思维得到扩展。因此，我在最后的练习题中设计了巩固练习题。这节课仍有不足： 在描一描树叶的环节中没有鼓励学生一边摸一边说树叶的周长， 如果让学生多说， 可能对学生概括图形的周长有帮助，因此在接下来的教学中，教师还要加强业务学习，提高自己的课堂教学机智，精炼自己的教学语言，调整心态，增强自己的自信心，投入更多的激情带动学生的学习热情。
