1、整数乘法运算定律推广到小数教学设计一、教学内容九年义务教育六年制小学数学课程标准教科书（人教版）五年级上册第 12 页，整数乘法运算定律推广到小数例 7二、教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。激发学生感受美，发现美的情感。三、教学重点：1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。2、运用整数乘法的运算定律进行小数乘法的简便计算。四、教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。五、教学准备：课件、导学案。六、
2、教法、学法在教学思想上体现以学生为主，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与教学活动中。在教学方法上，采用让学生自学、对学、群学等教学方法，让学生在自主、合作探索、练习过程中学会小数的简便计算。在教学设计上，注意重点内容的处理，使学生在主动获取知识的同时，提高学生的简算能力，培养学生灵活做题的技巧。在教学手段上，采用多媒体辅助教学增强了教学的效果。七、教学过程课题课题整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标学习目标1 1、乘法运算定律中数( (包括整数和小数) )的适用范围。2 2、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。知识链接知识链接1.不计算，直接把上、下两排得数相等的算
3、式用线连起来。42527（54）（6436）5（275）46453652542、说说在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？并用字母表示出来。自学自学主题一：0.61.41.40.6（0.42.5）0.50.4（2.50.5）教学过程（6.43.6）0.56.40.53.60.5(1)计算并比较上面三组算式的结果。（2）观察每组算式，口头说说你发现了什么？主题二：怎么算比较简便呢？试着算一算？0.84.781.2510.23.838.62+38.6299对学对学交流自学中的疑难问题群学群学说一说整数乘法运算定律在小数乘法中的应用，大组组长负责组织小组成员，针对自学需解决的问题进行交流，力争人人过关。结合展示方案，做好组内小展示。交交流流展展示示展示方案一：主题一展示方案二：主题二过关过关检测检测1.填空。5.21.8912.50.980.8（）7.13.6+2.93.6（+）2.简算。1.2517803.652.83.657.20.681015.499课堂小结课堂小结整数乘法的（）、（）和（），对于小数乘法也（）。课后反思课后反思
