1、解决问题解决问题一一 教学目的：教学目的：1 使学生理解“同时出发” “相向（对）而行”等词语的含义，理解在一定时间内，相向而行的两物体之间距离的变化情况，掌握已知两个物体之间运行的速度和相遇时间求路程应用题的数量关系，并会解答类似的应用题。2 培养学生的分析能力，思维能力和解决实际问题。教学重难点：教学重难点：解决行程问题公式的换算二二 教学过程教学过程：复习准备口答下面问题尼玛每分钟走 50 米，2 分钟，3 分钟各走多少米？次旺每分钟走 70 米，2 分钟，3 分钟各走多少米?进行新课进行新课：1 次仁家距顿珠家 390 米。 两人同时从家里出发向对方走去。扎西每分种走 60 米，顿珠每
2、分种走 70 米。2 尼玛和曲珍同时从自己家里走向学校（如下图） 。尼玛每分钟走 65 米，曲珍每分钟走 70 米。经过 4 分钟，两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？第一种解法第一种解法先求两人各自走的路程，再加起来。654+704=260+280=540（米）答：他们两家相距 540 米。第二种解法第二种解法先求每分种两人所走路程的和，再求 4 分钟两人所走路程的和。（65+70）4=1354=540（米）答：他们两家相距 540 米。巩固练习巩固练习两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车每小时行44.5 千米，乙车每小时行 38.5 千米，经过 3 小时两车相距多少千米？布置作业布置作业两台压路机从一段公路的两端同时相对压路。一台每分钟行65 米，另一台每分钟 63 米，经过 12 分钟相遇。这段公路长多少米？（用两种方法解答）
