1、- 1 -班级：班级：姓名：姓名：小组：小组：【学习目标学习目标】1、 用类比的方法，能比较角的大小，初步掌握角平分线的概念，会进行角度的简单计算，加强知识的迁移能力。2、 小组合作探究3、 学会倾听、激情投入、会用数学语言表达思维。【重点重点】：角平分线的概念、结合图形写出相应的数量关系（即图形语言与符号语言的相互转化）【难点难点】：结合图形写出相应的数量关系（即图形语言与符号语言的相互转化）【预习预习】（一）自学要求（一）自学要求: : 用 20 分钟时间自主阅读自主阅读教材 149-151 页内容,独立思考独立思考并并独立完成独立完成自学部分中的问题（二）（二）自学检测自学检测1.先目测
2、以下两个角的大小，再用量角器量一量。书中关于角的大小的比较有两种方法:分别是_和_.1=_，2=_._2.如图：AOB=_+_；BOC=_-_3.(1) 5245-3246=_；(2) 18.3+2634=_4._叫做这个角的平分线.（准备一个三角形纸片折一折）5.OC 是AOB 内部的一条射线，若AOC=12，则 OC 平分AOB；若 OC 是AOB 的角平分线，则2AOC=2。- 2 -【探究探究】【探究【探究 1 1】三角板拼角三角板拼角：（：（要求：先独立完成，再与同伴对学，然后小组交流总结规律）探究：请借助三角板画出 750，150的角。你还能画出哪些角？有什么规律吗？【探究【探究 2 2】例 1、右图中 O是AO的平分线，是的平分线如果AOC70， EOC50那么D是多少度？【能力提升能力提升】*已知：AOB=100，BOC=40，OD 平分AOB,OE 平分BOC.求:DOE 的度数.四、四、当堂检测当堂检测1、如图，已知AOC=BOD=900，若BOC=550，求AOB 与COD 的度数，并比较这两个角的大小.2、下图中 O是AO的平分线，是的平分线如果AOE120，那么BOD 是多少度？五、学后反思五、学后反思
