1、部编版部编版 六年级上册六年级上册6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士第一课时第一课时教学目标：教学目标：1、正确读写文中生字词语，正确流利有感情地、正确读写文中生字词语，正确流利有感情地朗读课文。朗读课文。2、理清文章脉络，懂得课文讲一件什么事。、理清文章脉络，懂得课文讲一件什么事。课前导读01初读感知02识字解词03课堂练习04课前导读课前导读 19371937年七月七日，年七月七日，“卢沟桥卢沟桥”事变之后，日事变之后，日本全面侵华开始，在长达八年的抗日战争时期，本全面侵华开始，在长达八年的抗日战争时期，我们的革命前辈为了抗日战争的成立，付出了辛我们的革命前辈为了抗日战争的成立，付出了辛劳、鲜血
2、乃至是生命。同学们，你都知道哪些抗劳、鲜血乃至是生命。同学们，你都知道哪些抗日英雄？日英雄？课前导读听课文朗读，疏通生字词。思考：听课文朗读，疏通生字词。思考：1 1、课文按什么顺序写？、课文按什么顺序写？2 2、课文题目为什么叫、课文题目为什么叫“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”而而不叫不叫“狼牙山五战士狼牙山五战士”？3 3、五壮士指哪几个人？课文写他们什么事？、五壮士指哪几个人？课文写他们什么事？0 0 写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的英雄事迹。敌人英勇作战，最后英勇跳崖的英雄事迹。0 0 0 0 0 0 0 0
3、0 0 0 0 0 0 0 0战士：战士：士兵士兵壮士：壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。五壮士：五壮士：马宝玉马宝玉 葛振林葛振林 宋学义宋学义 胡德林胡德林 胡福才胡福才课文按事情发展的顺序写课文按事情发展的顺序写识字解词识字解词kuku ff lili dndn lnln gungun q q寇寇 副副 榴榴 弹弹 抡抡 贯贯 棋棋xunxun fifi jinjin bobo y y yuyu qq 悬悬 费费 涧涧 雹雹 屹屹 悦悦 屈屈我会读我会读(1)(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)(2)开火车认读生字开火车认读生字 日寇日寇 副班长副
4、班长 手榴弹手榴弹 抡起抡起 全神贯注全神贯注 棋盘陀棋盘陀 悬崖悬崖 沸腾沸腾 山涧山涧 雹子雹子 屹立屹立 喜悦喜悦 不屈不屈 识字解词识字解词高而陡的山崖。高而陡的山崖。处在高处，俯视下面。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。形容处于有利的地位。悬崖悬崖居高临下居高临下全部精力集中在一点，全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。全神贯注全神贯注0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0识字解词识字解词仰着头挺着胸无所畏惧的样仰着头挺着胸无所畏惧的样子。子。昂首挺胸昂首挺胸像山峰一样高耸而稳固地立像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。着，
5、比喻坚定不可动摇。屹立屹立0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1.我能用“”选出红色字的正确读音。日寇(kuku) 悬崖(xun xung)抡拳(lnln) 冰雹( (po bo) ) 子弹(dn tn ） 坚强不屈(q ch)课堂练习课堂练习2把成语补充完整，再按要求答题。 斩()截()()七()八居高()() 悬崖()() 全神()() 热血()() (1)写出划横线词语的近义词（两个）：_ (2)请你再补充两个描写英雄人物的成语：_课堂练习课堂练习钉钉 铁铁横横 竖竖临临 下下绝绝 壁壁贯贯 注注沸沸 腾腾聚精会神聚精会神 专心致志专心致志浑身是胆浑身是胆 勇
6、往直前勇往直前第二课时第二课时教学目标：教学目标：1 1、紧扣、紧扣 壮壮 字，抓住重点词句，通过有感情地朗字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，让学生理解体会五壮士的读，让学生理解体会五壮士的 壮言壮言 、 壮行壮行 、 壮志壮志 ，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。 2 2、学习作者点面结合的描写方法，体会这样写的、学习作者点面结合的描写方法，体会这样写的好处。好处。课文解读课文解读 小组合作自由读课文，思考：小组合作自由读课文，思考： 按照事情发展的顺序，课文可以分为几按照事情发展的顺序，课文可以分为几个部分，用个部分，用小标题小标题的形式概括各部分的大意。
7、的形式概括各部分的大意。接受接受任务任务痛击痛击敌人敌人引上引上绝路绝路顶峰歼敌顶峰歼敌跳下跳下悬崖悬崖按事情发展顺序按事情发展顺序 仔细阅读课文仔细阅读课文“痛击敌人痛击敌人”部分。部分。1 1、找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态、找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到什么？的词语，从这些词语中你体会到什么？2 2、说说作者是怎样描写这个战斗场面的？、说说作者是怎样描写这个战斗场面的？班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声
8、，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。动作描写动作描写神态描写神态描写 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。他们利来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。用险要的地形，把冲上来的敌人一次
9、又一次地打下去。面面点点 本段运用了本段运用了“点面结合点面结合”描写群体人物的写作方法。描写群体人物的写作方法。文段中既概括性地写七连六班这个英雄集体的壮举，这文段中既概括性地写七连六班这个英雄集体的壮举，这是是“面面”，又突出描述了每一位战士的动作、神态，这，又突出描述了每一位战士的动作、神态，这是是“点点”。这样写不仅突出了群体的重要性，而且生动。这样写不仅突出了群体的重要性，而且生动展现了五位壮士的胆之壮，行之壮，气节之壮。展现了五位壮士的胆之壮，行之壮，气节之壮。从这些动作和神态，我们体会到从这些动作和神态，我们体会到 战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。战士们消灭敌人的决心和
10、对侵略者的无比仇恨。默读默读“引上绝路引上绝路”部分，思考：部分，思考： 1.1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？是如何选择的？他们为什么要这样做？一条通往主力转移的方向，可以追上连队；一条通往主力转移的方向，可以追上连队；一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。 2.2.班长在面对生死抉择时，是什么态度，班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？从哪个词可以看出？ 走哪条路呢？为了不让敌
11、人发现群众和连队主走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉力，班长马宝玉 地说了一声：地说了一声：“走！走！”带带头向棋盘陀走去。头向棋盘陀走去。 形容说话办事坚决果形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这个词突断，毫不犹豫。这个词突出了班长的坚毅果敢。出了班长的坚毅果敢。斩钉截铁斩钉截铁（坚决果断坚决果断）大声朗读大声朗读“顶峰歼敌顶峰歼敌”部分。部分。 他刚要他刚要 开盖子，马宝玉开盖子，马宝玉 前一步，前一步， 过手榴弹过手榴弹 在腰间，猛地在腰间，猛地 起一块大石头，大声起一块大石头，大声 道：道：“同志们！同志们！用石头砸！用石头砸！” 这些动作描写写出了五位战士英勇杀敌这些
12、动作描写写出了五位战士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。的决心和与敌人血战到底的英雄气概。拧拧抢抢夺夺插插举举 喊喊 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 把把石头石头比作比作“雹子雹子”，说明石头砸下时，说明石头砸下时非常非常密集、迅猛、有力密集、迅猛、有力。自由读自由读“跳下悬崖跳下悬崖”部分。部分。思考：从上面的一段话中你能感受到什么？思考：从上面的一段话中你能感受到什么？ 班长马宝玉激动地班长马宝玉激动地说说：“同志们，我们同志们，我们的任务胜利完成了！的任务
13、胜利完成了！”说罢，他把那支从敌说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪人手里夺来的枪砸砸碎了，然后碎了，然后走走到悬崖边上，到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也战士们也昂首挺胸昂首挺胸，相继从悬崖往下，相继从悬崖往下跳跳。 “说、砸、走、跳、昂首挺胸说、砸、走、跳、昂首挺胸”等词等词语准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。语准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。 面对绝境，面对即将到来的死亡，战面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们丝毫没有犹豫。他们态度从容，脚步士们丝毫没有犹豫。他们态度从容，脚步坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而坚定，大
14、义凛然，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。是又投身于一场新的战斗。 “ “打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！” “ “中国共产党万岁！中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音这声音惊天动地，气壮山河！惊天动地，气壮山河！ “ “这声音这声音”指的是什么？表达了作者怎指的是什么？表达了作者怎样的情感？样的情感？ “ “这声音这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈壮烈豪迈的口号声豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝国，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。主义的仇恨，对党和人民的热爱与
15、忠诚。 赞扬了中国人民将抗战进行到底赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。的决心和不怕牺牲的英雄气概。接受任务（略）接受任务（略） 掩护转移掩护转移痛击敌人（详）痛击敌人（详） 满腔怒火满腔怒火引上绝路（略）引上绝路（略） 铲钉截铁铲钉截铁顶峰歼敌（详）顶峰歼敌（详） 居高临下居高临下英勇跳崖（详）英勇跳崖（详） 壮烈豪迈壮烈豪迈狼狼牙牙山山五五壮壮士士忠于祖国忠于祖国 智勇双全智勇双全板书设计板书设计 这篇课文这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 欢迎指导
