1、Module 3Unit 1 The sun is shining.一、一、教学目标教学目标1. 能够理解并运用词汇：shine, cry, everyone, fly away, just。2. 能够听懂、会说：The sun is shining.并能在情景中运用。3. 动词及动词短语的现在进行时的表达，即-ing 形式。4. 能够准确朗读会话，围绕主题展开对话。5. 能够描述图片或照片中的情景，并在实际情景中使用。6. 培养学生的创新精神和实践能力，锻炼学生自主学习的能力并能以书信交笔友的形式增强与他人的交际能力，提高学习英语的兴趣，让学生体会到英语学习的乐趣。二、教学重二、教学重点及点
2、及难点难点现在进行时的构成：主语 + be (am / is / are ) + 动词的 -ing 形式 + 其他.三、教学过程三、教学过程I. Warm-upWatch and answer教师提出问题：Whats the weather like at the beginning of the story?Later, how is the weatherlike?让学生带着问题观看动画。设计意图：通过视频引入所学知识，创设轻松愉快的课堂氛围。设计意图：通过视频引入所学知识，创设轻松愉快的课堂氛围。II. Presentation1. Learn new words.学习新词汇。shine
3、, cry, everyone, fly away, just 出示相应的图片或单词卡片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形。通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习单词，建立单词的音、义、形之间的联系。设计意图：设计意图：运用运用图片图片、卡片等方式教授知识点，提高学生积极性。、卡片等方式教授知识点，提高学生积极性。2. Listen and learn.教师播放 Unit 1 活动 1 的录音，请学生听录音，理解韵句大意。3. Listen and follow.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后请部分学生展示。设计意图：先初步了解课文，然后跟读，内化
4、知识点。设计意图：先初步了解课文，然后跟读，内化知识点。4. Look, listen and learn.教师播放 Unit 1 活动 2 的录音，请学生听录音，理解课文大意。5. Read the paragraph（1）Read the first paragraphand answer the questions.读课文第一段，回答问题。a)Did Daming have aninteresting day on Saturday?b)What did they do?c)What is he sending?（2）Read the secondparagraphand answer
5、the questions.读课文第二段，观察图片并回答问题。a)Whats the weather like in the picture?b)What are the birds doing?c)What are we doing?（3）Read the thirdparagraphand fill in the blanks.读课文第三段，观察图片完成句子。In this photo, its _and the birds _.（4）Read the fourth paragraphand fill in the blanks.读课文第四段，观察图片完成句子。It is _.The du
6、cks are _.设计意图：听读是学习的第一步，然后捕捉句子的关键信息，能够回答问题，理解课文。设计意图：听读是学习的第一步，然后捕捉句子的关键信息，能够回答问题，理解课文。6. Language points教师讲解如何用现在进行时描述照片或图片中的情景。III. Practice1.Listen and say.教师播放 Unit 1 活动 3 的录音，请学生边看图片，边听录音，并跟读录音。教师找几名同学朗读，并给予一定的奖励。2. Play a game.接龙游戏。教师请四名学生上台，共同玩接龙游戏，规则如下：学生 A 做动作，同时说出自己正在做什么。学生 B 做另一个动作，同时说出学
7、生 A 和自己正在做什么。学生 C 再做一个动作，同时说出学生 A、学生 B 和自己正在做什么，以此类推。例如：S1: Im swimming.S2: Youre swimming and Im playing basketball.S3: Shes swimming, youre playing basketball and Im running.设计意图：设计意图：让学生在交流中大量运用所学句型，加深记忆。让学生在交流中大量运用所学句型，加深记忆。进一步巩固操练本课时学习的进一步巩固操练本课时学习的句型。句型。3. Look and say.教师请学生看图，了解活动要求：仿照示例描述图片中
8、动物或人物的活动。教师先请学生朗读例句，并向学生说明现在进行时的用法，提醒学生注意现在进行时中“be”动词随主语发生的变化。 然后将学生分为若干四人小组， 每人描述一幅图片的活动。 最后请小组学生展示，教师注意评价学生现在进行时运用的正确性和对图片内容描述的准确性。4. Play a game.转盘游戏。学生两人一组，教师旋转转盘，指针指向一张图片，请一名学生提问 What are you doing?另一名学生回答。T: Lets play a game and review what you have learnt.设计意图：设计意图：巩固知识点，检查学生巩固知识点，检查学生对对本节本节课课知识知识的的掌握情况。掌握情况。IV. Homework1. 听音跟读活动 2 的录音。2. 翻开家里的相册，用“主语 + is / am / are + 动词-ing 形式.”的结构描述正在发生的事情。板书设计：板书设计：Module 3Unit 1 The sun is shining.shine, cry, everyone, fly away, justThe sun is shining.主语 + be (is / am / are) + 动词-ing 形式 + 其他.
