1、Module 2Unit 2It will snow in Harbin.一、教学目标教学目标1. 能够听读，会写及运用单词 snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy 等表示天气的单词。2. 能够理解并运用句型 It will snow / rain in . / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in .描述某地未来的天气状况。3. 能够运用句型 Im going to . 表述自己的计划。4. 学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学
2、生自主学习的能力。5. 培养学生热爱大自然的情感，通过小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。二、教学重点及难点二、教学重点及难点能运用句型 It will snow / rain in . / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in .描述某地的未来天气。三、教学过程三、教学过程I. Warm-up1.Ask and answer.根据图片出示的活动和时间，请学生运用句型：When are you going to ? Im going to 进行问答练习。设计意图：对话形式，复习上一课
3、时所学句型。2. Watch the video.教师出示一段视频，复习上节课所学表达计划的知识。设计意图：有趣的视频内容吸引孩子们学习英语的兴趣。3. Listen and chant.播放 Unit 2 活动 1 的唱读，引入话题。T: First, lets listen to a chant.设计意图：活跃氛围，通过歌曲开启新课知识点。II. Presentation1. Look and learn.利用已会的单词学习表示天气的单词 rain, rainy, snow, snowy, sun-sunny, wind-windy,cloud-cloudy，并展示 weather 主题词
4、汇卡，为课文的理解与学习奠定坚实的基础。让学生了解词缀，并利用旧知识记忆新词汇。设计意图：利用学习的迁移能力，便于学习理解和学会单词。2. Listen and learn.教师播放 Unit 2 的活动 2 的录音，学生看听录音，理解课文大意。3. 再次播放录音，请学生完整的听一遍录音，并回答下列问题。How is the weather in Harbin?How is the weather in Beijing?How is the weather in Xian?How is the weather in Sanya?4. Look and learn.T: 在课文中出现了描述未来的
5、天气状况的句型：It will snow in Harbin.It will rain in Beijing.It will be cold and windy in Xian and it will be warm and sunny in Sanya.T: 下面我们一起看看它们的区别。It will + 表示天气状况的动词 + 地点.It will be + 表示天气状况的形容词 + 地点.设计意图：先感知文本信息，然后理解内容，内化语言知识，及时突破重难点。5. Look and learn.教师讲解 will 和 be going to 的区别。III. Practice1.Ask a
6、nd answer.教师引导学生理解活动要求：看图，通过问答猜测对方在哪里。先请学生看图，观察图中各城市的天气状况。然后请学生两人一组朗读示例，仿照示例互相猜测对方所在的城市。最后请部分小组上前展示，并给予一定的奖励。2. Look and say.教师将学生分成两人一组， 分别把一个小纸球或一块橡皮放在蛇形图的第一个格子中， 代表各自的位置。然后，两人轮流掷骰子，根据上面的点数前进不同的格数，并根据格子中的天气符号、文字提示，以及“”或“”说出句子。例如第一个格子，我们可以说 It will rain inShenyang. 第三个格子可以说：It wont snow tonight.设计意
7、图：让学生在交流中大量运用所学词汇和句型，加深记忆。游戏的设置更能激发学生学习的兴趣。IV. Production1. 教师播放 Unit 2 活动 4 的录音，请学生熟悉韵句。教师再次播放韵句，请学生试着跟读。再次播放带有音乐的韵句，请学生边做动作边跟唱。最后请几名同学到台前唱读。2. Do and say.教师请学生朗读示例，学习如何根据天气情况制定周末计划。接着教师将学生分成几组，各组选择要播报哪个城市的天气预报， 然后根据当地的天气状况制定相应的活动计划。 最后各小组选一名代表模仿播音员播报天气预报，并介绍小组成员的周末计划。设计意图：在唱读中进一步巩固本课所学重点句型。V. Homework1. 打着拍子向家人展示本模块新学的韵句。2. 听音跟读 Unit 2 活动 2，并用句型 It will in 记录明天六个城市的天气状况。板书设计：板书设计：Module 2Unit 2 It will snow in Harbin.snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windyIt will snow / rain in . / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in .
