1、1Module 5 TeahouseUnit 2 It describes the changes in Chinese society.课题课题Module 5 TeahouseUnit 2It describes the changes in Chinese society.课型：课型：Reading and Writing (阅读课阅读课)教材分析：教材分析：模块分析：本模块以老舍茶馆为主题，介绍了作家老舍，老舍茶馆以及话剧茶馆等相关内容，让学生了解像老舍这样的在中国文坛中有着重要影响的作家，及京剧、话剧等中国传统文化。本模块还通过听、说、读、写等一系列活动，引导学生学习动词不定式作宾语
2、的用法，为他们运用目标语言创设了真实而多样的情境。课时分析：本课为该模块第二单元，课文主要介绍了老舍茶馆，并通过这一特殊的文化符号引出对著名作家老舍和他的戏剧作品 茶馆 的介绍。 从文章的篇章布局来看，这是一篇介绍景点老舍茶馆的文章，但是为了更好地挖掘文本所蕴含的文化内涵，笔者以戏剧茶馆和对老舍的介绍入手进行重点分析，并在茶馆这一话题下给学生进行了拓展阅读，介绍戏剧茶馆以及人们对他的作品分析和评价，从而让学生更好地体会老舍及其作品的深远影响，引导学生如何从人物、语言、剧情等不同角度欣赏一部文艺作品，体会优秀中国传统文化的魅力所在。学习目标：学习目标：通过本课的学习，学生：1.在试读和听读的基础
3、上，朗读并记忆在试读和听读的基础上，朗读并记忆common,twentieth,describe,society,college,magic.2.运用多种阅读方法理解课文，通过小组合作来完成各项任务。运用多种阅读方法理解课文，通过小组合作来完成各项任务。3.以小组为单位复述课文。以小组为单位复述课文。教学重点：教学重点：培养学生的阅读策略； 通过讨论和主题探究， 引导学生运用所学语言和思维结构复述这篇文章。教学难点：教学难点：运用所学语言和思维结构复述这篇文章。教学过程教学过程教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计目的设计目的Lead-in(1)Revise u1, ask th
4、em to helpBetty.Thinkabouttheconversition in u1.To lead in the topic2Pre-reading(10)1. some backgroud aboutTeahouse and Lao She.2. Some new words andphrases.Discuss and give theirideas.Toactivatethestudentsknowledge.While-Reading(20)Asks the students to read forthemainideaofthepassage.Readforthefirs
5、tsentenceofeachparagraph.Toimprovethestudentsreadingstrategyforthemain ideas.Ask the students to readeach paragraph carefully .Readtochecktheactivities mentioned.Toimprovethestudentsreadingstrategy for details;to find out how toappreciate a play.Ask the students to readafter the tape.Read aloud.Post
6、-Reading(7)Work in group.Try to retell the passage.Discuss and give theirideas.Lead to a deeperunderstandingofthethemeandprepareforsupplementaryreading.Summary(1)Leadsstudentstosummarize the class.Summarizewiththeteacher.To summarize thelesson.HomeworkAssign homework.Retell the passage.Tocheckandreview.
