1、1Module 3课时划分：共分 2 课时第 2 课时Unit 2 Whats your hobby?教学分析教学分析本模块的话题是谈论自己的兴趣爱好，本节课是第 2 课时。Unit 2 的课文情境是一次班级兴趣展览，教师询问不同学生的兴趣爱好。学生一一回答， 并介绍自己收集了哪些与兴趣相关的物品， 让学生感知 Whats yourhobby? 及其答语的语义及语用情景。本单元主要涉及到兴趣爱好及日常活动的英语描述。 句型 Whats yourhobby? 及其三种答语对于学生来说是新内容，不太容易理解与掌握。教学目标教学目标语言知识目标1. 能够学习和运用句型：Whats your hobb
2、y?动词（短语）-ing 形式 + is my hobby.My hobby is + 动词（短语）-ing 形式.I like + 动词（短语）-ing 形式.过程与方法：通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地度过一节课。情感态度目标：培养学生热爱生活、乐于表达的情感。培养学生自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好教学重点教学重点1. 能够学习和运用句型：Whats your hobby?动词（短语）-ing 形式 + is my hobby.My hobby is + 动词（短语）-ing 形式.I like + 动词（短语）-ing 形式
3、.2. any 和 some 的区别。教学难点教学难点1. Whats your hobby? 及其三种答语的正确使用。22. 在具体的语境中理解 some 和 any 的区别。教学准备教学准备教学挂图，录音或视频材料，单词卡片，课件。教学步骤教学步骤任务时间任务时间活动形式活动形式师生课堂活动设计意图Step 1Warm-up5 分钟Whole class1. 师生互致问候，然后播放 Unit 2 活动 5 的 chant，引出本课时的内容。2. Play a game请一名学生提前做好准备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西。要求这名学生一边变魔术边说：I have got 然后老师
4、向几位学生提问： What hashe got? 要求学生如实回答。创设轻松的学习氛围。复习巩固上一课时所学的句型。Step 2Presentation15 分钟Whole classIndividualPair workGroup work1. Learn new words. 学习新词汇doll & bicycle出示图片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形。单词可点读。2. T: 上节课我们了解到 Simons hobby is collectingstamps. What about Sam and Amy? Lets listen together.播放 Unit 2
5、活动 1 的动画或录音，请学生看动画或听录音，理解课文大意。播放活动 2 录音，请学生回答下列问题：Whats Sues hobby?Whats Jacks hobby?Whats Taotaos hobby?Whats Xiaoxues hobby?3. 学生朗读，然后分角色朗读，并在班内展示。理解新词汇的含义， 及时突破重难点。学生在整体感知对话的基础上， 处理对话中的细节。进一步巩固本课知识。Step 31. Pair work巩固和操练新3Practice12 分钟Group workIndividualWhole classPPT 出示图片，教师问 Whats your hobby?
6、 请学生用三种答语回答。2. 播放 Unit 2 活动 4 的录音，请学生听句子整体感知单词的重音和句子的重读。再次播放录音，请学生逐句跟读，体会黑体部分及黑体部分中画线部分和未画线部分的语音差异。最后教师请几名学生读句子，并给予纠正。3. Play a game: 转盘游戏学生两人一组，一人转动数字转盘，根据指针指示的数字前进，并仿照示例，根据所在方格中的图片进行问答。两人轮流转动数字转盘，并进行问答，先到终点者获胜。教师先与一名学生作示范，然后请学生两人一组开展这个活动，最后请部分学生展示。句型。练习单词的重音和句子的重读。巩 固 和 操 练have got句型并复习学过的名词。Step
7、4Production8 分钟Pair work创编对话两人一组仿照下面的句子创编对话。然后教师找几组学生到台前表演，并给予一定的奖励。A: Whats your hobby?B: My hobby is A: Have you got a / any ?B: Yes, I have. / No, I havent.A: Do you ?B: Yes, I do. / No, I dont like it.巩固和检查学生对模块知识的掌握情况。Step 5Homework请用英语采访身边的家人、朋友的爱好是什么，然后用英语写一篇简短的调查报告（至少 3 人） 。例如：Hello! My name
8、s _. _ is my hobby. Alikes _. B likes _. C likes _.复习巩固本节知识。板书设计板书设计Module 3 Unit 2 Whats your hobby?doll, bicycle4Whats your hobby?动词（短语）-ing 形式 + is my hobby.My hobby is + 动词（短语）-ing 形式.I like + 动词（短语）-ing 形式.any 和 some特色说明特色说明教学反思教学反思在本课教学中，注重了单元的整体性和连贯性。通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，遵循音、义、形的教学顺序，在语境中呈现词汇，在微视频中学习新句型。
