1、教学内容：教学内容：译林版四年级英语下册 Unit5 Seasons 第一课时教学目标：教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写 season, spring, warm, summer, hot,autumn, cool, winter, cold。2.能听懂、会说、会读 In spring, it is warm. We go boating。We.In summer.3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。5.能够用小诗描述自己不同季节的照片，并完成自己的旅行相册。教学重点：教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写 season, spring,
2、warm, summer, hot,autumn, cool, winter, cold。2.能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating。教学难点：教学难点：1.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。2.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。教具准备：教具准备：单词卡片 ，PPT教学过程：教学过程：Period 1Step 1Before -reading1.GreetingsT: Hello, boys and girlsSs: Hello , Miss ShiT: Nice to see you .Ss:Nice to see you
3、 ,too.T:How are you ?Ss:Im fine ,thank you ,and you ?T:Im fine ,too.2.Sing a song four seasons(设计意图：通过歌曲引出本节课的课题，让学生通过欢快的歌曲轻松地进入学习英语的语境中。)3.Want to know(设计意图：通过头脑风暴的方式，激发学生的语言表达能力，和快速思考的能力。 ）T:What do you want to know about seasons?Ss:I want to konw .4.Teaching aims(设计意图：出示本节课的学习目标，由易到难，让孩子们有目的的循序渐进
4、的完成本节课的教学内容。 ）5.Lets learnT:How many seasons do we have in one year?Ss:Four.T:What are they ?Ss:They are spring, summer,autumn ,winter.(设计意图：让学生对老师简单的两个问题进行回答，并用 PPT 出示图片，新授四个季节的单词。让学生正确掌握四个季节单词的发音。 ）T:What do you think the colour of each season?Ss:I think spring is .summer is.T:Can you tell me why?
5、Ss:Because .T:Do you like spring/summer/.?Ss:Yes ,I do.(设计意图：学生通过自己的观察和想象描述季节的颜色，唤起孩子们对季节的喜爱，从而使孩子们带有情感的去感受季节的变化。 ）Step 2 While-reading1.Watch and say(设计意图：学生通过直观形象的动画找出不同季节的天气，解决了课堂的枯燥乏味，提高了孩子们学习英语的热情。 ）2. Read and underline3.Try to find(设计意图：学生通过快速阅读的方式找出不同季节的活动，并且总结出本课的语法知识 go+v.ing 体现了学生课堂自主学习的能
6、力。)4.Listen and readStep 3After-reading1.Read and act with emotion2.Make a travel album with a poem.3.Ticking time(设计意图：通过表演和制作旅行相册，增加学生的自信心，同时引导学生感受季节带给我们的变化，享受季节的美丽。 ）Step 4 Homework1. Read and recite the poem with emotion.有感情地朗读小诗并背诵。2. Choose one season and introduce it to yourclassmates.选择一个季节，并向同学介绍该季节。3. Preview Fun time and Cartoon time.预习 Fun time 和 Cartoon time。板书设计板书设计Unit 5Seasons
