1、1“学学 程程 导导 航航”课课 时时 教教 学学 计计 划划施教时间：年月日教 学教 学内内 容容Unit2 After school（storytime)共几课时共几课时5课课型型新授执执教教第几课时第几课时1学 习学 习目目 标标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,come and ,a football match。2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday。3.能初步听懂、会说、会读句型：I have；He/She has；We dont have；What dayis it today?及回答 ItsWhat
2、 a pity!/All right。4.初步感知第三人称单数形式 has 的用法。教教 学学重重 难难点点教学重点教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,come and ,afootball match。2 能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday。3.能初步听懂、 会说、 会读句型： I have； He/She has； We dont have；What day is it today?及回答 Its；What a pity!/All right。教学难点教学难点1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Mond
3、ay,Wednesday,Saturda。；2.能初步听懂、 会说、 会读句型： I have； He/She has； We dont have；What day is it today?及回答 Its；What a pity!/All right。3.初步感知第三人称单数形式 has 的用法，是否要拓展四年级上册出现的looks 的第三人称单数形式？教 学教 学资资 源源1. 学生已有的学习经验：了解星期类单词。2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：星期类单词前用 on 以及星期的正确发音。3. 教学策略：利用学生已有的知识教，温故知新；.结合字母的发音教，提升认读能力；融单词于语句中教
4、，强调语意。4. 教学准备：PPT,单词图片。预 习预 习作作 业业1.跟读 P12、13 五遍并理解意思，了解 12 页星期类单词的缩写形式。2.将不理解的内容划出来。学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思A A FreeFree talktalk （5 5) )1.Greeting.2.Enjoy a song-Days of the week.3.Free talk.B B. .PresentationPresentation（2424) )Step1学习单词：Friday学习句型：What day is it today?Its1.Greeting.2.Fre
5、e talk.T:There are seven days in aweek.1.What day isittoday ?T:What lessons do you have inthe morning?T:What subjects do you like?出示课程表进行提问引出星期类单词。1. 教授单词：Friday教授句型：What day is it today?【设计意图设计意图】复习上节课的重点复习上节课的重点句型，为本课重点句型，为本课重点句型的学习巩固作句型的学习巩固作铺垫。铺垫。通过听唱歌曲，初通过听唱歌曲，初步感知星期类单步感知星期类单词。词。直接通过课表导入直接通过课表导
6、入课题，简单明了，课题，简单明了，2Step2Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?S:We/I haveT:Do you have?S:Yes,we/I do.No, we/I dont.Step3（1）学习课题 After school(2)Watch and answerS:Hes Liu Tao.He can play table tennis.(3)Watch the cartoon and answerS:a.Its Wednesday .b. No, he cant.C.They can play table tennis onSaturday.学习单
7、词 today Wednesday Saturday.（4） Read and leran.a.学习单词 match比赛T:Icansay:haveafootballmatch.What can you say?b.教学习单词 swimming 游泳 名词swim游泳动词(补充 skate skatingdrawdrawing)C.学会用 has 填空。Mike _ a_ _.Su Hai_ a _ _.Su Yang_a _ _.（4）听录音，逐图朗读学习单词pity以及What a pity!真遗憾！ItsT（指着课表）:We have so manyinterestingsubjects
8、.Look,what day is it?S:Its Friday.句型操练3.Story time(1)引出课题Unit 2 After school教读 after (afternoon after)(2) Watch and answer查看图片，了解人物。出示 Liu Taoa. Whosthis boy ?b. What can he do ?(3)Watchthecartoonandanswer通过看图交流提问的形式理解课文大意。a.What day is it today?b.Can Liu Tao play table tenniswith his friends today?
9、C.They can play table tennison_ .教 授 单 词 todayWednesdaySaturday.出示单词 Saturday,并且板书与教读。(4)Read and leran.a.教读单词 match比赛T:I can say:have a footballmatch.What can you say?b.教读单词 swimming 游泳 名词swim游泳动词C.学会用 has 填空。T：So,we can see:Mike has a football match onWednesday.(4)听录音，逐图教学朗读教授单词 pity 以及 What a pit
10、y!直入主题。直入主题。句型的学习紧紧围句型的学习紧紧围绕课表。本单元的绕课表。本单元的内容还是很贴近学内容还是很贴近学生的实际生活的。生的实际生活的。加上正好是新学期加上正好是新学期开学，学生对本学开学，学生对本学期的新课程正好很期的新课程正好很好奇，就可以利用好奇，就可以利用学生的好奇，来谈学生的好奇，来谈论本学期的课程论本学期的课程表，结合星期。表，结合星期。单词的学习、操练单词的学习、操练和巩固还是要多样和巩固还是要多样化。通过多样的活化。通过多样的活动来激发孩子的学动来激发孩子的学习兴趣。习兴趣。设计用设计用 “hashas” 填空填空的题型，初步感知的题型，初步感知第三人称单数形第
11、三人称单数形式。式。本语篇的理解并不本语篇的理解并不难，而且可以说是难，而且可以说是3逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。C C. . Checkout.Checkout.（1010) )Fill in the blanksIts_today. Liu Tao wouldlike to _ _ _.But Mike_ a football _.Su Hai and Su Yang have a_.What a _!But they donthave_ lessons on_.So(所以)they can go and play tabletennis on_.E
12、.E. Homework.Homework. （1 1) )Listen and read the story timefive times. Copy the new words and phrases .Try to recite the story time.真遗憾！逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。小组分角色全班分角色课堂练习出示，教师巡视指导。课堂上完成讲评和订正。很简单，所以要让很简单，所以要让学生多读，多读是学生多读，多读是培养学生语感的有培养学生语感的有效途径。效途径。课堂检测的题目要课堂检测的题目要有针对性。紧紧围有针对性。紧紧围绕本课时要达成的绕本课时要达成的学习目标。务必要学习目标。务必要体现高效。课堂作体现高效。课堂作业还要在课上讲评业还要在课上讲评掉，争取当堂问题掉，争取当堂问题当堂解决，不留到当堂解决，不留到课后。这样才真正课后。这样才真正体现高效。体现高效。
