1、 第四单元 三位数乘两位数人教版 四年级上册第3课时 积的变化规律62620 620010454121208040120020204（1）（2）口算。口算。 认真观察刚才的算式，按下面方法思认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究：考研究：1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？积有何变化？2、你能总结出其中的规律吗？、你能总结出其中的规律吗？(1)62=12 620=120 6200=12001010101022002012120120120010010
2、0202200121200第（第（1）组题中，第）组题中，第2、3题同第题同第1题比，第二个因题比，第二个因数分别乘了数分别乘了10、（、（ ），积也分别乘了（），积也分别乘了（ ）、）、（ ）。）。10010100从上面的例子，你发现了什么规律？从上面的例子，你发现了什么规律？两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。根据根据850400，直接写出写出下列各题的积。，直接写出写出下列各题的积。1650 80032501600（82）（84）（4002）（4004）(2)204=80 104=40 54=202222205108040402044102058020第（第（2）组题
3、中，第）组题中，第2、3题同第题同第1题比，第一个因数题比，第一个因数分别除以了分别除以了2、（、（ ），积也分别除以了（），积也分别除以了（ ）、）、（ ）。）。424从上面的例子，你发现了什么规律？从上面的例子，你发现了什么规律？两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。根据根据850400，直接写出写出下列各题的积。，直接写出写出下列各题的积。825 200250 100（502）（84）（4002）（4004）两个因数相乘，一个因数不变，两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。积也要乘（或除以）几。两个因数
4、相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？1. 先算出每组题中第先算出每组题中第1题的积，再写出下面题的积，再写出下面 两题的得数。两题的得数。 123 120312030 485 4850485008508254503636036002402400240004002002002.下面这块长方形绿地的宽要增加到下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？不变。扩大后的绿地面积是多少？8米560平方米5608=70（米）
5、 7020=1680（平方米）答：扩大后的绿地面积是1680平方米。560平方米8米560平方米8米560平方米8米24米一个长方形的果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？长不变，宽增加到24米，也就是宽乘3，那么它的面积也要乘3。56031680（平方米）答：扩大后的果园面积是1680平方米。2483（倍）3.算一算，想一想，你能发现什么规律？算一算，想一想，你能发现什么规律？1824=432（182）（242）=（182）（242）=432432 两个数相乘，其中一个因数两个数相乘，其中一个因数乘几，另一个因数除以相同的数，乘几，另一个因数除以相同的数，积不变。积不变。 一个因数不变，另一个因数乘（或除一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（以）几（0除外），积也乘（或除以）几。除外），积也乘（或除以）几。课堂小结课堂小结积的变化规律积的变化规律课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再再 见！见！
