1、学会反思导入环节1.听音频：深刻的检讨2.讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？3.（1）什么是反思呢？（结合最平常的一些心理活动，引导学生理解反思的内涵） 反思进行时： 图片展示进行反思的方式。 自从我认真学习后， 进步可大了。为什么我总是考不好？我为什么这么害怕“山羊跳”？提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。总结：反思，听起来感觉很抽象。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。（2）小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？（结合自己的实际经历，去感知其实反思一直陪伴着我们的成长。 ）
2、竞选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。我印象最深刻的是第一次参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我才发现自己有很多事情都不会做。我印象最深的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。（3）反思有什么意义呢？（通过对比对待反思的不同观点，引导学生感受反思的意义，学会正确、科学反思。 ）观点一：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影” ，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。观点二：过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！交流、反馈：对以上的两个观点，你怎么看呢？a.通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点与不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。b.如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而更好地完善自我。
