1、两位数乘两位数的笔算两位数乘两位数的笔算( (不进位不进位) )【教学内容】两位数乘两位数的笔算(不进位)。【学习目标】：1使学生理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘以两位数的不进位乘法的笔算方法（列竖式计算）。2.理解用第二个因数的十位上的数乘第一个因数得多少个十， 乘得的数的末位要和因数的十位对齐。3.培养学生良好的书写习惯。【重点】：两位数乘两位数的笔算方法。【难点】：理解两位数乘两位数的算理。一、专项训练1、口算：117=5040=223 =124=1420=312=609=2310=242=214=8030=133=2、用竖式计算2 31 21 1248指名板演，总结计算方法。（竖
2、式计算两位数乘一位数时应注意什么？从个位乘起，相同数位对齐。 ）二、自主探究同学们的口算和笔算都非常棒， 下面请大家接受下一个挑战，开始今天新课的学习。请看刚才计算的 23 2=，表示有几个 23？（生回答）现在老师把算是变一下 23 12=先观察，在思考：1、老师把 1 放在了什么位上？表示 1 个什么？2、那么就等于多添上了几个 23?3、现在一共是多少个 23？4、你还能接着这个竖式往下计算吗？老师相信这些问题一定能不住聪明的你们，先思考一下，然后把你的想法在小组内交流一下。指名说计算过程，可以是口算，也可以是笔算，讲明算理，多让几个学生说。指名板演，其他学生在本子上试做。老师规范板书，
3、请学生拿出 1 号练习题，像老师一样把 23 2=变为 23 12=，跟老师一起用竖式计算一下。边算边说过程先用第二个因数个位上的 2 乘 23，再用第二个因数十位上的 1 乘 23.（1 个 10 乘 23 得 23 个 10，为了计算简便，个位的0 可以不写。 ）尝试练习：把 1 号练习题上的另外两道题分别变为 1224 和 1188指名板演，其余独立完成。小结：两位数乘两位数与两位数乘一位数相比，计算步骤有什么不同？在计算第二步的时候应注意什么？三、自主练习1、算一算，说一说2 2（1）先用第二个因数个位上的（） 2 3乘 22，得（）；6 6（2）再用第二个因数十位上的（）4 4乘 2
4、2，得（）；5 0 6（3）把（）和 （）加起来得（）2、算一算，填一填2 1 1 3（）（）的积是（）（）（）的积是（）（）（）的积是（）3、钓鱼（每人限钓两条）1214=3112=4122=3331=4、找密码2 22 32 13 32 26 94 49 66 61 0 2 95、列式计算（1）12 个 34 是多少？（2）48 是 2 的几倍？（3）一个数除以 24，商是 12，这个数是多少？6、购买了一批新书订单书名单价（元）数量（本）金额（元）窗边的小豆豆2313动物世界43127、一只青蛙平均每天能吃掉 24 只害虫，请你算一算，它 22 天能吃掉 520 只害虫吗？8、妈妈和 10 位同事一起去景区爬山，门票 42 元一张，他们买门票共花了多少钱？四、自主总结1、这节课我们学习了什么？2、你有什么收获？五、拓展延伸23112=
