1、高考作文模拟题及作文满分借鉴：高考作文模拟题及作文满分借鉴：享文化之繁华享文化之繁华文题文题阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。作文再现享文化之繁华落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸：与苏轼探讨人的渺小与伟大，与陶潜共享戴月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感伤用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎根
2、于我们的心田，镌刻于基因之中。那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字墨香之间。文化，流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪；文化，也弥漫在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏；文化，亦可以流转于锦瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽，本无生命的乐器与乐曲结合在一起，便成了文化的载体，寄予着心灵的世界，承载着厚重的文化。不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上漫延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，诉说着那千百年前人们的信仰；齐白石着手画出的自然风物
3、，亦传达着生命的灵动；壮观的清明上河图，更刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻，妙手丹青的一点一描，拓开的不仅仅是墨，更是深厚的文化底蕴，文化之魂由笔底传承。同样，龙飞凤舞的汉字亦为文化之腑脏；颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风，无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛，那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚，如深潭微澜，如雪底苍松。文化如辽远的江海，包容着一切。既有张若虚“江月年年初照人”的美好幽深，又有李太白“起舞弄清影”的缥缈烂漫那篇篇诗词，字字珠玑，落笔即生花，留给世人一片芳华。文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道的曲幽，那里有
4、至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲，那是中华之精髓，炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花，傲吐芬芳。愿乘文化之舟，渡文化之沧海，享那份美好与真挚，低吟文化之妙语，歌吟一生，幸福一生。这样的行囊，希望我们共同拥有，共同打造，共享文化盛宴。本文亮点鲜明，集中体现在以下几个方面。1 标题靓丽，彰显智慧内涵标题是文章之眼，而标题是有优劣之分的，尤其是议论文的标题，更有三六九等之别。对于考场作文，表明论点的标题更受阅卷者的青睐。如果标题只是一般的语句，就没有表现力；如果借助于一些拟题技巧，那么，我们的标题就会蕴含智慧内涵，就会靓丽无比，就会吸引阅卷者的眼球，就会夺得高分。享文化之繁华这个标题就很独到：“享
5、”字不仅仅明确了作者的观点， 亮明了文章的论点， 而且融入了作者强烈的感情； “文化”则界定了“行囊”的具体内涵，是文章中心内容的具体化，“繁华”则点明了“行囊”的性状，含蓄地表达了作者对“行囊”的喜爱和赞美，一个普通的文言助词“之”则暗含了文化底蕴，与“文化”相得益彰。2 形散神聚，文体特征鲜明本文是一篇颇具文化色彩的说理散文。 文章章法严谨， 形散神聚： 开篇先将我们引入“历史的彼岸”；之后，旁征博引，纵横捭阖，让我们在音乐、美术、书法、诗词、戏曲、服饰等之间穿行，看似杂乱无章，实则一线贯穿；最后两段点题，照应题目。而这一切，都装在了文化的“行囊”中，让我们共享。3 文采飞扬，富有诗情画意
6、“考纲”在“基础等级”提出了“语言通顺”的要求，在“发展等级”提出了“有文采”的要求。本文一开篇就用了一组文采飞扬的排比句，诗意盎然；后面写音乐、美术、书法，无论是人物，还是艺术的表达，都充满诗情画意。在句式上，整散结合，语言铿锵有力，古色古香。总之，诗一般的语言，丰厚的意蕴，给读者以美的享受和人生的启迪。写作借鉴写作借鉴这里仅就文章拟制标题作重点阐述。用论点或论题作标题用论点或论题作标题，便于阅卷者在最短时间内判断论点是否切合题意。如假如你不是天才说“勤”人生的意义在于承担等，这样的标题论点突出，简洁明快。用名言警句作标题名言警句内涵丰富，表现力强，用它们作标题，可以彰显文章的文化内涵，但字
7、数不要太长，特别是警句。可以纯粹使用名言警句，也可以变用、化用。如月是故乡明借用了杜甫月夜忆舍弟的著名诗句，意蕴丰富；竞争诚可贵，合作价更高授之以渔，不如授之以渔闲敲棋子落花灯任尔东南西北风等都是成功使用名言警句拟题的成功案例。用成语句作标题使用成语拟题分为两种情况，一是纯粹用成语作标题，二是将成语放在句子中。如弄斧就要到班门变用了成语“班门弄斧”，表达了提倡创新、敢于向权威人士挑战的观点，这样的题目醒目，响亮。而切莫掩耳盗铃自欺欺人者戒则变用成语，表达了要正视现实、反对自欺欺人的观点，观点鲜明，感染力强。用修辞辞修饰标题修辞可以使语言生动形象，大大增强语言的表现力。如我们把春天吵醒了用了拟人
8、的手法，表达了对春天的热爱。让合作与竞争共舞种植阳光则用了拟人修辞，走过雨季挣脱“黄金枷锁”，自由翱翔用了比喻修辞，选择倾听，放飞生命坐着读书，站着做人用了对偶修辞等。用公式符号作标题使用算式、公式或符号的形式，能把抽象的道理表现得形象、简明，有让人耳目一新的感觉。如天资+勤奋+机遇=成功使用公式的形式拟定标题，将四个概念的关系简明地表述出来了，直观而形象。其他的如创新+合作=成功7-271+12都使用了公式形式，让人耳目一新。用变式句作标题变式句特点鲜明，表现力强，可以使标题醒目、突出，一下子就能抓住阅卷者的眼球。如课文别了，不列颠尼亚就使用了变式句，主谓倒装，突出重点“别了”，增强了感染力。其他的如休矣，当今南郭归来吧，诚信使用了倒装句，将关键信息“休矣”“归来吧”提到句首，强化了它们的地位和重要性，突出了观点。用流行语言作标题合理借用或变用当前广泛流行的语言，使文题更能体现文章的思想内容，且更易于为读者“时代人”所接受，从而达到写作的目的。如满分作文我让“幸福”撞了一下腰化用富有时代特色的电影名字作标题，生动形象，活泼灵动。其他的如我的明天我做主文字安好便是晴天让我轻轻地告诉你一句话，一辈子使用流行歌曲的歌詞作标题，富有节奏感。
