1、考场作文写作提升课堂：制造悬念的四个关键所谓“悬念”，就是被中国古典小说理论中称之为“扣子”的一个技巧，即在情节进行过程中打一个“结”， 系一个“扣”，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它悬置起来，暂不予解答，故意在读者心中 造成疑问，引起猜测、期待、疑虑等心理情绪，达到引人入胜的目的。“巧设悬念”是文章行文过程中，引起读者急切期待心理的一种艺术手段，是使结构避免平铺直叙的一种好方法。在作品中制造悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。常见民间说书艺人说书时“卖关子”，也是在利用人们总有“欲知后事如何”的心理，用悬念来
2、抓住听众。制造悬念法一般有三种方式。第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。因此，这类悬念从设置到完成，要有一定长度。就一篇作文来说，悬念不宜设置过多， 一般有一两个就行了， 不要像好莱坞电影那样， 追求“五分钟一个兴奋点”。第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。这种手法在时下的一些小小说中最常用。制造悬念法的要诀是： .设置的“悬念”必须让人琢磨不透。 简单
3、的设疑、 一猜即破的谜，不是“悬念”。悬念还要新奇有趣，能引发读者强烈关注之情。悬念一出，必能扣响读者的心弦，使读者产生穷根究底、不忍“释卷”的强烈欲望。.设置的“谜底”必须出人意料。如果读者按自己的思路能推断出悬念的“迷底”，那么就会显得文章没有趣味。因而，悬念的“谜底”必须出人意料。这倒不是说“谜底”必须离奇古怪，而是要求能够巧妙地化平淡为新奇，即以非常的角度、非常的眼光去处理平淡的事物。考场作文制造悬念法并没有很特别之处，但能形成独特的艺术效果。如何从一般走向独特？下面是四个关键：一是设置悬念要巧妙。悬念不足以撩拔读者的焦急心和关切情，就无法带动全篇，它必须隐藏，不为读者一目了然。二是展
4、开悬念强化。为了刺激读者的“兴头”，必须在“解因释疑”中“迭生”疑云。方法主要有两种：其一多次重复具有悬念性的情节，使之形成冲动，强化悬念。如第二次考试的初试、复试都是为加强“疑”而设的。其二巧妙制造情节冲突，使之产生矛盾，放大悬念。如智取生辰纲的双线展开，“劫”与“保”正反冲突，局面扑朔迷离。三是释放悬念要轻巧。或反向解因，出乎意料，令人震惊；或一语中的，恍然大悟，使人释然。四是解开悬念要明旨。谜底一旦揭开，就像黑夜中的电光一闪，照亮题旨，揭示中心。实战演练实战演练爱是丰富多样的。同为亲情，有的如和风细雨，润物无声，有的如狂风霹雳，涤荡心灵的尘埃；有的在争吵中显示出亲昵，有的在无言中享受默契
5、；有的在热忱中流露出关切，有的在冷语中暗含着真诚同为乡情，有的走到天涯都舍不得故乡的一抔泥土，这是灵魂的依靠；有的在海峡彼岸久久伫立化为一块望乡石，这是心灵的执著同为爱国情，屈原选择了投身碧涛，苏武执著于孤独守望，岳飞遗恨于九州未同，钱学森、华罗庚、朱光亚、程开甲在新中国百废待兴之际千里迢迢回归祖国其间或缠绵或粗砺，或深沉含蓄或慷慨激昂，哪一份真情的表达不是人间最美的镜头？哪一个瞬间不能掀起人们情感的狂澜？掬起一捧浪花，折射出的就是一个美丽的世界。请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于 800 字。构思训练爱是人最个性最根本的渴求，人的谋生过程被异化和延误。人对爱的深度
6、认知，致使人到生命终结时方能领悟。人的本性、最深刻的渴求都来自人对情感、对精神的渴念，而与外在的、表象的、名利的、物质的东西无缘，它是人对“类”的依依不舍的眷念，是人的深层本性渴望回归自然母亲的真实反映。面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。具体可以考虑：1.挖掘深蕴，抒写绵绵亲情。亲情是每个人心中最珍贵的一缕温暖。可以用声情并茂的散文或诗歌，来抒写至爱亲情。2.叙议结合，揭示情爱哲理。人间自有真情在。敞开心扉，赞颂真情，应力求用心打动每一位读者。3.善于想象，营造圣爱神话。生活是挖掘不尽的艺术宝藏，可以将触角伸向生活的
7、每一个角落，搜索写作的素材；同时，也可以张开想象的翅膀，于亦实亦幻的灵感空间中，营造圣爱的神话。范文展示编中国结校园流行制作中国结，同学们都随风而“动”!红色的丝绳成了那年独特的风景，它们在花季里穿梭，在雨季里飞扬令大家奇怪的是，一向被称为大淑女的王佳心竟然也成为了浩荡大军中的一员。佳心是公认的淑女，有一副“闭月羞花”的容貌，安静少言，是老师眼里的乖乖女，虽不像书呆子式苦学，却有让人羡慕的成绩。这一天语文课上“王佳心，你说一下，这段话的主要内容是什么？”李老师向正在低头忙活的佳心问道。“老师，我我”一时间同学们的目光都转向了她，由于紧张，她不小心带出了课桌里的东西，顿时全班沸腾了“乖乖女怎么也
8、上课溜号而编中国结呢？”“大淑女也热衷于这个？”“王佳心，下课到我办公室来一趟！”老师强压住心头的怒火喊道。从办公室里走出来的佳心，还是那样安静，下课时还是照样编她的中国结。中午上课前，佳心又在忙活她的工作，“哦，还是一个心形的中国结，这么精美，要送给谁呀！”同桌小喇叭的一声叫喊，惊动了四座，但佳心依旧编着自己心爱的中国结。第二天第一节课，李老师没有来，佳心也没有来。第二节课，李老师手里拎着一个书包慢慢地走进了教室。看着老师布满血丝的眼睛和疲惫的面容，我们鸦雀无声。这时，他宣布了一个令人悲伤的消息：同学们，佳心昨晚由于心脏病发作而永远离开了我们，下面是她留给我们的一段话：“亲爱的老师，可爱的同
9、学们，我非常遗憾无法与大家一同跨进大学的门槛。从小，我就被医生确诊为先天性心脏病，最多只能活到 14 岁，这种病忌生气、剧烈运动。因此无忧无虑成了我的奢望。前一个月，我去书店，无意中看到中国结编法大全一书，于是，就买了 56 根红丝绳编了这颗心，就在我编它之前，到医院复诊，医生告诉我：你已经 17岁了，虽然打破了 14 岁的期限，但是你的心脏最近活动不太正常，也就是说，厄运随时都会降临在你头上。我为了完成这个心结，每天都分秒必争地编啊编。今天，我就托老师把它送给大家，我真心希望每一个人都会用心去爱我们的祖国！”精彩评析本文设置悬念使情节变化有致。省略号的恰当使用，强化了悬念，如“在雨季里飞扬”“这一天语文课上”“顿时全班沸腾了”等句子后面的省略号都设置了悬念；“奇怪”“安静”等词的运用与常理相悖增加了悬念；同学们的议论更使悬念陡增!本文巧妙安排结构使情节曲折。
