1、学年度下学期 四年级体育教学计划一 、 指导思想认真学全面贯彻党的教育方针，以课程改革为基本依托，加强课改研究工作。以课堂教学为突破口， 以评价改革为保障， 进一步提高科研意识， 不断总结经验，切实提高实验质量。推进我校素质教育的开展，促进全校教学质量的提高。二、 基本情况四年级的学生共有 84 人，他们最大的 11 岁，最小的 9 岁，个个活泼好动，有一定的竞争精神和不服输的精神。三、 教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投） ，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。四、教
2、学目标本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑） ；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习） 来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。 每节课
3、都争取有一个或两个小游戏。 及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录。五、教学重点1 、 体育与健康常识： 运动前后的注意事项； 过量饮水也会中毒； 玩与心理健康；学会调控自己的情绪。2 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。六、教学难点：运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。七、教学方法措施：1、及时了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学
4、生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。八、工作安排周次计划进度（一）引导课 体育常识：体育锻炼好处多1、队列队形;2、游戏；长江 黄河（二）1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：找朋友；(三)1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥1、广播体操；2、游戏：挑战应战(四)1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前滚翻；2、游戏：障碍赛跑；
5、(五)游戏课：1、打猎；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚翻；2、游戏：绕木棒接力；(六)1、韵律活动；2、支撑跳跃1、各种姿势的跑步练习；2、游戏：迎面接力；(七)1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；3、耐力练习(八)1、技巧：前滚翻；2、游戏：十字接力1、技巧：后滚翻；2、游戏：换物接力；(九)1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；1、武术操；2、游戏：叫号赛跑(十)1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：1、贴膏药；2、挑战应战(十一)1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：小足球运球接力(十二)1、基本体操；2、游戏：“8
6、”字接力；1、徒手操；2、游戏：障碍赛跑(十三)1、各种跳小绳练习；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；(十四)1、耐力练习；2、游戏：大鱼网1、韵律活动；2、投掷实心球(十五)1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、各种跑步练习(十六)1、期末考核1、 期末考核 2、期末总结学年度下学期三年级体育教学工作计划一、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。 在教学中， 重视学生的主体地位， 发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不
7、同需求，确保每一位同学受益。二、基本情况1 、学生情况三年级共有 98 人， 以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2 、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的
8、需要。三、教材分析（1） 、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2） 、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3） 、 整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4） 、 借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。四 、教学目标培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。养成上体育课的良好习惯，提
9、高自我约束力体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。五、 教学重点培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。六、教学难点上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球七、教学方法与措施 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等） ，分段教学等。 在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在
10、娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。八、工作安排周次教学分类教学内容课时1体育与健康基础知识1环保小常识2运动安全小常识32跑400 米跑及辅助练习；50 米快速跑33跳跃跨越式跳高及辅助练习24投掷上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球35基本体操 徒手操；掌握徒手操各方位动作名称；关节名称；36跳跃跳长绳；短绳；37技巧后滚翻；连续前滚翻；攀爬肋木38-9游戏猜猜谁是领头人；听数抱团；开火车610武术武术基本功练习，基本姿势名称311-12球类篮球三步上篮及正确传接球姿势613韵律活动、舞蹈学生围圆圈集体舞314力量、柔韧性训练俯卧撑、推小车、劈叉、立位体前屈；315跑、耐久跑200 米全程计时跑；弯道跑316跳跃练习复习跨越式跳高；单双腿连续跳317体育与健康理论知识合理的营养与休息、运动关系218游戏穿过封锁线、投篮比赛、接力跑2
