1、部编版五年级语文上册期中检测卷部编版五年级语文上册期中检测卷 时间：90 分钟满分：100 分 一、基础训练营(40 分) 1读拼音，写词语。(10 分) 2在括号里正确的汉字或读音下面画“_”。(4 分) (宏洪)伟(消销)售 (亥骇)时薄(纱沙) 树冠 (gungun)香喷喷 (pnpn) 他俩 (lingli)一亩 (mum) 3补充词语，并将后两行词语按要求分类。(12 分) ()开()笑完()归()金()辉() ()智多()()()沥血()()忘形 ()心积()()()多端举()闻() 褒义词：_ 贬义词：_ 4选择题。(4 分) (1)下列四组词语搭配有误的一组是() A改进工作改
2、善生活改良土壤改正错误 B一盏明灯一记耳光一缕阳光一招妙计 C孝敬父母知识丰富搜集资料答谢来宾 D收拾残局环境优美提供通道增强收入 (2)下列说法错误的一项是() A“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 D“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 5在下面括号中填入恰当的关联词。(7 分) “满招损，谦受益。”这句格言流传至今已有两千多年了。()这是普遍 的真理，()任何时代都适用。()可惜的是，并不是所有的人都能从 中受到启发。人()吃了苦头，得了教训，()懂得谦虚
3、的好处。我们 ()骄傲自满，跌得头破血流，()谦虚谨慎，做一个虚心沉着的人。 6按要求写句子。(3 分) (1)强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给 你。”(改为转述句) _ (2)说出来的话必须算数。(改为双重否定句) _ (3)阅览室里真静啊，静得_。(把句子补充完整) 二、综合展示厅(8 分) 7我会根据语境填空。(2 分) (1)少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩 游戏，我们可以用岳飞的词句“_”来劝导他们。 (2)每当老师希望我取得比以前更优秀的成绩时，他总会在成绩报告书上写上这两句诗： “_。” 8我会排列句
4、子的顺序。(3 分) ()它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。 ()身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。 ()这个小瓷鹅多可爱呀！ ()头扭到后面，弯得像座拱桥。 ()它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。 ()从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它 的尾巴。 9谈谈你的看法：现在有很多同学追求名牌，吃的、穿的、用的，非名牌不可，你怎 么看待追求名牌的行为？(3 分) _ _ 三、课本直通车(9 分) 10落花生的作者是_，他运用_的写作手法告诉我们 “_”的道理。 11 珍珠鸟一文记叙了珍珠鸟由_到_的过程，从中作者感悟到： _。 12 将相和
5、 中的“将”指_， “相”指_， 文章由_、 _、_三个故事组成，记叙了“将”和“相”由_ 到_的过程。 13我们前半学期学了民间故事_，课外我还读过民 间故事_等。 四、阅读检阅台(18 分) (一)仔细阅读下面的统计表，完成练习。 记者就饮食习惯问题对某班 50 名小学生进行调查，调查结果统计如下： 调查购买食品时首要选择常喝饮品类型 项目营养 价值 包装 好看 味道好纯净水果汁汽水白开水 人数比 例 72%8%20%24%30%40%6% 14.根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是_， 今后应该注意的是_。(4 分) (二) 苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点
6、化一位平时看来很 不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了 得(deddi)找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道 明白您的光辉思想得很好地传(chunzhun)承下去 “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他要 富有智慧，要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！” “好的，好的。我一定(揭竭渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助 手温顺地说。 苏格拉底笑了笑，没说什么。 那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他 找来的人。病入膏肓(hung)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真
7、辛苦 你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？” “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍(山山水水五湖四海天涯海 角)，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。” 苏格拉底又笑了笑，没再说什么。 半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只 好再把助手叫到自己的床边。 助手泪流满面， 沉重地说： “我真对不起您， 令您失望了！ ” “失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久， 他又不无哀怨地说： “本来，最优秀的就是你。你不敢相信自己， 才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才，关 键在于能否自己
8、认识自己，自己尊重和推荐自己”话没说完，一代哲人苏格拉 底就永远地离开了他深切关注的世界 15在文中的“()”里选择正确的读音或字词，打上“”。(2 分) 16在文中的“”里填上恰当的关联词语。(2 分) 17. “我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是 指_， 第二个“蜡”是指_。 (2 分) 18在第一自然段的“”里加上标点。(4 分) 19助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？(2 分) _ _ 20从哲学家的故事中，你收获了什么？(2 分) _ _ 五、习作百花园(25 分) 21在我们的生活中有许多人，值得我们去为他们喝彩，
9、请运用你学过的表达方法及优 美的语言文字把其中一位介绍给大家吧。题目自拟，400 字以上。 期中检测卷 一、1.韵味吩咐糕饼缠绕懒惰平衡 汛期胆怯俯冲赤道 2宏销亥纱 gunpnlim 3眉 眼璧 赵碧 煌足 谋 呕 心得 意处 虑诡 计世 名 褒义词：足智多谋呕心沥血举世闻名 贬义词：得意忘形处心积虑诡计多端 4(1)D(2)D 5因为所以然而只有才与其不如 6(1)强强对冬冬说，小坦克是他的宝贝，冬冬一定要拿东西来换，他才会把小坦 克给冬冬。 (2)说出来的话不能不算数。 (3)示例：能听见针掉在地上的声音 二、7.(1)莫等闲，白了少年头，空悲切 (2)欲穷千里目，更上一层楼 84613
10、25 9示例：名牌有名牌的价值，有一定的质量保证，有条件用名牌当然无可厚非。 但如果一味地讲名牌，为了面子，那就不可取了。因为那不是重自身的价值，而是讲体 面。一个真正有用的人，是不会靠名牌来吸引眼球的。 三、10.许地山借物喻人人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 处的人 11怕人不怕人信赖，往往创造出美好的境界 12廉颇蔺相如完璧归赵渑池会见 负荆请罪不和和 13猎人海力布牛郎织女 示例：孟姜女哭长城白蛇传梁山伯与祝英台 四、(一)14.注重食品的营养价值少喝汽水，多喝白开水 (二)15.dichun竭天涯海角 16不但而且因为所以 17苏格拉底的生命传承者 18，：“，。？”：
11、“，。” 19没有真的明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是因为不自信，他失 去了最好的学习和传承机会，耽误了自己，也令苏格拉底失望。 20每个人都可以成为最优秀的人才，关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推 荐自己。 五、21.思路点拨：紧扣人物的特点或者抓住令人感动的事情，详细描写当时的情 景，可以运用动作、语言、神态描写以及场面描写，突出人物的特点和令我们喝彩的亮 点。例文略。 20 xx20 xx 学年度上学期五年级语文期中质量监测试卷学年度上学期五年级语文期中质量监测试卷 一、一、学会聆听。学会聆听。（4 4分）分） 仔细听短文内容，选择正确答案，将序号填在括号里。仔细听短文内
12、容，选择正确答案，将序号填在括号里。 1.全文是抓住银杏树的（）这几个方面来描写它的特点的。 【 A 】 树龄、树枝、树叶、果实 【 B 】 树干、树枝、树叶、果实 【 C 】 树干、树枝、树叶、品质 2. 短文是按顺序来介绍银杏树叶的。 3. 结合短文内容，下列说法有误的一项是（） 【 A 】短文把银杏树比作长箭，表现了银杏树高而直的特点。 【 B 】短文只描写了银杏树闪光的品质，表达了作者对银杏树的赞美之情。 4. 银杏树“闪光的品质”指的是（）多选 【 A 】任凭风吼雷鸣，毫不动摇。 【 B 】像巨人举着千万条铁的臂膀，给人奋发向上的力量。 【 C 】默默无闻，从不炫耀，无私奉献。 二、
13、基础知识。二、基础知识。 （8 8+2+2*7=22*7=22 分）分） 5.拼一拼，写一写。（8 分） yurni mjin gln du （）（）（）（） linjiqnldngzhyuyng （）（）（）（） 6.找出下列加点字读音有误的一项，把序号涂黑。（） 【 A 】游艇 （tng）酿 酒（ning）冠军（gun） 【 B 】蔓 延 （mn）拐 弯(gui)领域 (y） 【 C 】隐瞒 (mn) 削 弱(xu)间 接(jin) 【 D 】勉强 (qing) 衰 老 (shui)榨 油(zh) 7. 找出下列句子没有语病的一项，把序号涂黑。（） 【 A 】班会开始前三分钟，全班同学都到
14、齐了。 【 B 】我们每个小学生都应该养成上课专心听讲。 【 C 】他树立学习态度后，成绩进步很快。 【 D 】在博物馆里，他告诉我这是宋朝新出土的文物。 8. 下列句子划线部分用四字成语代替，找出正确的一项，把序号涂黑。（） （1）敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 （2）李军在做决定的时候，总是前怕狼后怕虎，犹豫半天。 （3）有时候，我们与他人交流时要打开天窗说亮话，这样才能更好沟通。 【 A 】心高气傲 优柔寡断 快言快语【 B 】气急败坏 畏首畏尾直言不讳 【 C 】气急败坏 裹足不前 直言不讳【 D 】心高气傲 畏首畏尾快言快语 9. 找出下列句子运用的修辞手法，把序号涂
15、黑。（） 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上， 使人一见就生爱慕之心。 【 A 】比喻【 B 】对比【 C 】夸张【 D 】拟人 10. 中国四大民间故事不包括（），把序号涂黑。 【 A 】牛郎织女【 B 】孟姜女【 C 】田螺姑娘【 D 】白蛇传 11. 找出下列说法有误的一项，把序号涂黑。（） 【 A 】“洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。” 这句话中的标点使用正确。 【 B 】“民不聊生”“路不拾遗”“夜不闭户”“兵荒马乱”都是形容国家动荡不安 的词语。 【 C 】因为小岛这篇文章较长，所以我们在阅读是可以一边读一边想
16、，抓住关键 词句，这样才能捕捉有用的信息。 【 D 】当我们向别人讲故事时，可以变换故事情节顺序，如先讲故事的结局。 12.找出下面关于作者思想感情说法有误的一项，把序号涂黑。（） 【 A 】搭石中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景，表达了作 者对乡亲们美好情感的赞扬。 【 B 】白鹭和珍珠鸟两篇课文的作者分别表达了自己对白鹭和珍珠鸟的喜爱 之情。 【 C 】从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估 量的损失”中，我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 【 D 】示儿己亥杂诗和少年中国说（节选）都表现了作者对人才的渴望 和对祖国的热爱。 三、判断对
17、错。（对的打三、判断对错。（对的打“”，错的打，错的打“”）（）（5 分）分） 13.“死去元知万事空”这句诗中“元”的意思是本来，“九州生气恃风雷”这句诗中的 “生气”的意思是愤怒。（） 14.“足智多谋”与“诡计多端”都形容计谋多，但是感情色彩不同。（） 15.对于老牛会说话这件事，牛郎“并不觉得奇怪”的原因是，他本来就知道老牛一定会 和他说话的。（） 16.“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思是“走搭石和过小桥一样，有时要走快些，有时 要走慢些。”（） 17.“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约 7 圈多。”这句话运用了 列数字的说明方法。（） 四、积累运用。（四、积累运用。
18、（8 分）分） 18.落花生围绕花生讲了种花生、收花生、四件事；猎人 海力布主要讲了海力布救下小白蛇得到能听懂动物语言的宝石、 两件事。 19.那雪白的蓑毛，那，那铁色的长喙，那青色的脚， 则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑。 20.从示儿这首诗的题目中我们可以知道，这是陆游写给的诗，诗中 “，”写出了诗人渴望祖国统一的强烈 愿望。 21.毛泽东曾说：“多少事，从来急；天地转，。， 。”葛洪说：“，。” 他们都告诫我们要珍惜时间，不能浪费一寸光阴。 五、五、综合实践。（综合实践。（4 分）分） 22.通过前一阶段的学习， 老师想让同学们互相交流自己提高阅读速度的方法， 请你把同 学们的对话补充完整
19、。 李梅：我现在默读课文不像之前那样一个字一个字地读了，我尽量连词成句地读，阅读 速度提高了不少。大家还有什么好方法吗？ 王超： 刘丽：我还有一个好方法。 李老师：大家说的方法都很好，只要不断练习，相信每个人都能提高阅读速度。 六、阅读理解。（六、阅读理解。（7+18=25 分）分） （一）圆明园的毁灭（节选）（一）圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买 卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如 海宁的安澜园、 苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗 情画意建造的，如蓬岛瑶
20、台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园 内,有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自()时代的青铜礼器， 下至（）、（）、（）、（）、（）历代的名人书画和各种奇珍异宝。 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 23.第 1 自然段介绍了圆明园的，第 2 自然段介绍了圆明园 的，再现了圆明园当年的宏伟壮观。（2 分） 24.第 2 自然段的结构是（）（1 分） 【 A 】分总【 B 】总分总 25.请把文中第 2 自然段括号里的内容补充完整，这些都是表示， 从这些词语中我了解到圆明园中收藏
21、的文物。（3 分） 26.这篇课文题为圆明园的毁灭，作者却用较大篇幅描写了圆明园的“辉煌”，作用 是（）（1 分） 【 A 】把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政 府腐败无能的痛恨。 【 B 】再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象,唤起人们对圆明园的留恋。 （二）马蹄铁马蹄铁 我在大雪初降的冬季里,到澳大利亚一家农场住了好几天。 农场主人伊丽莎白原本在悉尼工作,厌倦了大都市喧嚣紧张的生活,放弃工作,移居南 部海岛塔斯曼尼亚,买了一大块地皮,养牛、养羊、养马,种菜、种花、种果树,过着朴实的 畜牧与农耕生活。 她以自豪的语气告诉我,她在农场里为残缺人士开办了一个“骑
22、马训练班”。 “既然 身有残障，怎能骑马呢?”我()地问道。 “训练呀!”她()地答道,“ 我训练断手的人以单臂骑马 、缺臂的人以 双足控制马缰。” 自卑与自怜,往往是残缺人士与外界打交道的两大障碍。 然而， 灵性高的动物却能够 很好地帮助他们克服这两大障碍。 遗憾的是,肢体的残缺偏偏又使他们无法接近与亲近动 物，他们因此长期处于自我封闭的状态中，久而久之，心灵便在极端的寂寞中枯萎了。 伊丽莎白兴致勃勃地指出， 经过长时期耐心训练后,这些手足残缺的人， 都能够在马 背上充分地享受驰骋草原的大乐趣,最重要的是，他们从中找到了自信与自尊。 “有一个男孩子,天生缺臂。 他性情孤僻、 脾气暴躁,活脱脱
23、是一只刺猬,任何人一走近 他，便会被他刺得浑身疼痛。然而，自从参加了训练班以后,他身上的刺,便一根根地掉 落了。他给心爱的马取了个名字，叫它吾臂(MYARM)。从这个名字，你便晓得，他从 马那儿得到了他最想要的东西，而这个东西的另外一个名字便是快乐。去年夏天， 他在残缺人士骑马比赛中独占鳌头。啊,他脸上的笑容,灿烂得仿佛是拥有了整个世界!” 时值冬天， 我无缘一睹残缺人士骑马作乐的情景。 但是， 伊丽莎白眉飞色舞的叙述， 却在我脑海里绘出了一幅永不褪色的图画! 临别时,她将一块沉甸甸的马蹄铁放到我掌心，说:“亲爱的，我们相信，马蹄铁是 运气的象征。”说着，在我颊上吻了一下，“我希望你永远幸福，
24、也永远快乐！” 这块马蹄跌，我视如瑰宝。马蹄铁上，盈盈地立着一个爱的影子。 27.在文中括号里填上合适的词语。（2 分） 28.联系上下文理解下列词语。（2 分） （1）喧嚣： （2）独占鳌头： 29.根据文章内容填空。（3 分） 与，往往是残缺认识与外界打交道的两大障碍。经过长 时期耐心训练后，这些手足残缺的人，都能够在马背上充分地享受驰骋草原的大乐趣， 最重要的是，他们从中找到了与。这便是农场主为 开办的全部意义。 30.那个天生缺臂的男孩子为什么给他心爱的马起“吾臂”这个奇怪的名字？（2 分） 31.“啊，他脸上的笑容，灿烂得仿佛是拥有了整个世界！”这句话是对人物的什么描 写？男孩子当时
25、的心情如何？请写一写他当时的心理活动。（3 分） 32.谈谈你对“马蹄铁上，盈盈地立着一个爱的影子。”这句话的理解。（3 分） 33.伊丽莎白为什么要讲那个缺臂男孩子的故事？如果这篇文章少了这个缺臂男孩子的 故事，对文章主题有何影响？（3 分） 七、习作七、习作二十年后的我 二十年后，你会是什么样子？让我们来一次时空穿越，到二十年后去看一看。 首先要大胆想象，二十年后你会发生什么变化。如：你的样子？你的职业？你的生 活有什么变化？ 然后把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从 哪些方面来写。（5+25=30 分） 习作提纲 题目： 开头： 中间： 结尾： 参考答案参
26、考答案 一、听力材料 银杏树 在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔,像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁 月,谁也算不出它的确切年龄。 这棵银杏树的树干笔直， 已经长到三层楼那么高了。 假如把大地比作一张弓的话， 那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。 它挺立在一排水杉的前面， 暴风雨来了， 它用那粗壮的身子保护着水杉。任凭风吼雷鸣，它毫不动摇。 它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢，像经过人工修剪似的;又像一个巨人高举 着千万条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。 春天，枝上萌发了嫩芽,闪着黄绿的眉眼。夏天,叶子长成小扇子的模样，绿得似 乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了,一阵风吹过，摇动
27、一树金片。冬天，落在 地面的叶子渐渐地被尘土掩埋,慢慢地化成肥料滋养大地，为来年新叶生长提供了养料。 银杏树的果实一串串,黄澄澄。它们隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，并不像苹 果、桃子那样高高地挂在枝头,炫耀自已。 啊,银杏树，你高大的形象,给人以奋进的力量;你那闪光的品质，给人以深深的启 迪。银杏树,我赞美你! 一学会聆听（4 分） 1. B2.时间3.B4.ABC 二、基础知识。二、基础知识。 （8 8+2+2*7=22*7=22 分）分） 5.悠然爱慕间隔懒惰联结侵略叮嘱游泳 6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.D 三、判断对错。（对的打三、判断对错。（对的打“”，错的打，错的
28、打“”）（）（5 分）分） 13.14.15.16.17. 四、积累运用。（四、积累运用。（8 分）分） 18.落花生围绕花生讲了种花生、收花生、 尝花生 、议花生 四件事；猎人海 力布主要讲了海力布救下小白蛇得到能听懂动物语言的宝石、 海力布为劝乡亲们躲 避灾祸自己变成石头 两件事。 19.那雪白的蓑毛，那 全身的流线型结构 ，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分， 则嫌长，减之一分 则嫌短， 素之一忽 则嫌白， 黛之一忽 则嫌黑。 20.从示儿这首诗的题目中我们可以知道，这是陆游写给 儿子 的诗，诗中“ 王师 北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ”写出了诗人渴望祖国统一的强烈愿望。 22.毛泽
29、东曾说：“多少事，从来急；天地转， 光阴迫 。 一万年太久 ， 只争朝夕 。”葛洪说：“ 不饱食以终日 ， 不弃功于寸阴 。”他们都告诫我们要 珍惜时间，不能浪费一寸光阴。 五、五、综合实践。（综合实践。（4 分）分） （语言通顺，能列举出两种提高阅读速度的方法即可。）略。（语言通顺，能列举出两种提高阅读速度的方法即可。）略。 六、阅读理解。（六、阅读理解。（7+18=25 分）分） （一）圆明园的毁灭（节选）（一）圆明园的毁灭（节选） 23. 宏伟建筑，珍贵历史文物 ，（2 分） 24.B（1 分） 25.时间，时间跨度长，历史价值高。（3 分） 26.A（1 分） （三）马蹄铁马蹄铁 34
30、.好奇信心满满（2 分） 35.联系上下文理解下列词语。（2 分） （3）喧嚣： 吵闹、喧哗之意，说明声音杂乱，不清净。 （4）独占鳌头： 借指居首位或第一位。文中指那个缺臂男孩在骑马比赛中获得第一 名。 36.根据文章内容填空。（3 分） 自卑与自怜 ， 往往是残缺认识与外界打交道的两大障碍。 经过长时期耐心训练后， 这些手足残缺的人，都能够在马背上充分地享受驰骋草原的大乐趣，最重要的是，他们 从中找到了 自信 与 自尊 。这便是农场主为 残缺人士开办“骑马训练班”的全部 意义。 30.因为那匹马让他充分享受到了生活的快乐， 找到了自信和自尊， 让他能够和正常人一 样驰骋草原，所以这匹马就像他的双臂一样重要。 （2 分） 31.神态描写。示例：啊，我竟然得了第一名，我竟然也可以成功，我不比别人差。我太 高兴了！（3 分） 37.伊丽莎白用骑马的方式唤醒了那些残缺人士的自信，让他们找到了久违的快乐，伊 丽莎白这种行为正是源于她对残疾人的无限关爱。所以说，马蹄跌上，盈盈地立着一个 爱的影子。（3 分） 38.伊丽莎白讲那个缺臂男孩子的故事，用真实的事例证明自己开办“骑马训练班”来 帮助那些残疾人是一件多么有意义的事情。没有了这个缺臂男孩子的故事，文章主题就 缺少支撑而单薄无力了。（3 分） 七、习作七、习作二十年后的我 （5+25=30 分） 提纲提纲5 分分 作文作文25 分分
